2020-12-23周三陪娃日记
今天的柏舒4岁4月25天了。
今天的柏弘2岁6月15天了。
本周主题： Unit 42 Lesson 1 Jack Be Nimble
柏舒：今天上午是爸爸送你去学校上学的，然后下午是奶奶接你放学的，早上妈妈起来的时候你也很早就起床了，下午放学后带你去coco老师那边做第1期童谣课的测评。老师说你在课堂上的表现属于拔尖的，但是今天的这个测评效果不是特别好，可能属于中等，有好多的单词反应比较慢，或者说比较生疏，这也可能因为妈妈没有带你复习，在家里面的英语分配时间不够多。妈妈要及时做好反思，以后把你的时间规划的更加合理。
柏弘：妈妈今天带你去上coco老师的亲子课，目前你的课堂表现还是不错的，妈妈希望带你做更多的学习，更多的探索，今天去医院里面做体检，医生也说了这段时间要明确你的行为，哪些是明确是对的，哪些明确是不对的，一定要强调，反复强调。所以晚上的时候，我看到你把垃圾乱扔到地面上或者乱吐，我就会很生气的告诉你这是不对的，并且让你用纸巾放到垃圾桶里面去。
一、英语：
1、贝壳学习规划
周四：①给孩子看【亲子动画时光】视频1-2遍；②带孩子跳亲子动感时光律动，或家长做给孩子看，次数越多越好；③磨耳朵，单曲循环10-20分钟。
儿歌歌词：Jack, be nimbleJack，灵活点Jack, be quick Jack，快点Jack, jump over the candlestickJack，跳过烛台Jack jumped highJack 跳得高 Jack jumped low Jack 跳得低Jack jumped over and burned his toe Jack 跳过烛台烧到了他的脚趾头Jack jumped over and burned his toeJack 跳过烛台烧到了他的脚趾头Jack jumped over and burned his toeJack 跳过烛台烧到了他的脚趾头
1.这首儿歌中的前两个句子 Jack, be nimble. Jack, be quick. 是祈使句，代表说话人请求，命令的一种语气，be 动词后面接形容词是祈使句句型的一种构成形式。Baby, be careful/ quiet.宝贝，小心点/安静点。
2.这首儿歌中的第三个句子 Jack, jump over the candlestick. 也是一个祈使句，使用的是动词原型放在句首的祈使句，在生活中我们想要求宝贝做一件事，就可以直接把动词的原型放在句首。Follow me, Baby.跟着我，宝贝。
3.Jack jumped over and burned his toe. 这个句子使用的是 and 连接两个并列谓语，表示事情发展的一种先后顺序，生活中家长也可以多为宝贝输入这样的句子。He puts his hand into the pocket and takes some candy out.他把他的手放进口袋里然后拿出了一些糖。
4.burn 在儿歌中是烫伤，烧伤的意思。burn 还有一个常见的意思是燃烧。The fire is burning on the stove.灶台上的火正在燃烧。
周五：①复习律动；②磨耳朵歌集（12首）大循环30min。
周六：①家长看【亲子游戏时光】视频，学习【宝爸宝妈英语课堂】；②与孩子互动亲子游戏。
1.家长介绍自己是Jack，很灵活，可以高抬腿和跑得很快，并询问宝贝是否可以高抬腿和跑得快。P: Hi, I'm Jack.嗨，我是Jack。I'm nimble.我很灵活。I can raise my legs.我可以抬高我的腿。Can you raise your legs?你可以抬高你的腿吗？K: Yes, I can.是的，我可以。P: Wow. I can run quickly.哇。我可以跑得很快Can you run quickly?你能跑得很快吗？K: Yes, I can.是的，我可以。P: That's great.太棒了。
2.家长提议一起来跳烛台，宝贝跟随家长开始跳低的那个烛台。P: Here are two candlesticks.这是两个烛台。Let’s jump over the candlesticks.我们跳过烛台吧。K: OK.好的。P: This one is short.这个是矮的。So, we don't have to jump too high.因此，我们不用跳很高。But be careful with the fire.不过要小心火哦。K: OK.好的。P: Let's go. Follow me.跟着我。我们开始吧。"Jack, be nimble. Jack, be quick.Jack, jump over the candlestick."Very good job.很棒。
3.家长提议跳高的烛台，并提醒宝贝小心火，家长跳烛台的时候不小心被火烧到，家长受伤。P: This one is tall.这个是高的。So, we have to jump high.因此，我们需要跳高一些。K: OK.好的。P: And watch out for the fire.小心火。K: All right.好的。P: Let's go.我们开始吧。P: "Jack, jump high. Jack, jump low. Jack, jumped over and burned his toe." Ah, it hurts. 啊，好疼。
4.宝贝询问家长严不严重，家长回答不严重，并告诉宝贝不要玩火的安全意识。K: Are you OK?你还好吗？P: It’s not serious.不严重。But we shouldn't play with the fire.但是我们不应该玩火。It's hot and we will get burned.它很热，我们会被烫到的。K: OK.好的。
周日：①做另一个亲子游戏；②磨耳朵30min。
1.家长介绍呼啦圈，并提议宝贝把玩偶扔进呼啦圈里。P: Look, this is a hula hoop.看，这是呼啦圈。You will throw the toys into the hula hoop.你要把玩具扔到呼啦圈里。K: OK.好的。P: Are you ready?准备好了吗？K: Yes.准备好了。P: Let's go.我们开始吧。
2.家长让宝贝把玩偶扔进呼啦圈里，然后把呼啦圈举高，让宝贝把玩偶扔高一些。P: Throw it into the hula hoop.把它扔进呼啦圈里。Very good job.非常棒。Now, can you throw it high?现在，你能把它扔得高吗？K: Yes, I can.是的，我能。P: Oh, it's OK. Try again.哦，没关系。再试一遍。K: OK.好的。P: Very good job.非常棒。
3.家长把呼啦圈举低一些，让宝贝把玩偶扔低一些，然后让宝贝越过呼啦圈把玩偶扔过来。P: Can you throw it low?你能把它扔得低吗？K: Yes, I can.是的，我能。P: Excellent.真棒。Can you throw it over the hula hoop?你能把它越过呼啦圈扔过来吗？K: Yes, I can.是的，我能。P: Excellent job.真棒。
4.家长加快速度说指令，宝贝扔玩偶，最后家长夸奖宝贝有一个灵活的头脑。P: This time, we are gonna go faster.这次，我们要开始加速了。So listen well.所以听好了。K: OK.好的。Throw it into the hula hoop.把它扔进呼啦圈里。Throw it low.把它扔低。Throw it high.把它扔高。Throw it over.把它越过呼啦圈扔过来。Be quick, be quick, Vivian.快点，快点，Vivian。Very good job.非常棒。You are nimble.你很灵活。Because you have a nimble mind.因为你有一个灵活的头脑。
周一：①做游戏复习；②磨耳朵30min。
周二：①家长学习绘本视频和绘本文图；②带孩子看【绘本小剧场】视频1-2遍；③家长给孩子读【亲子共读时光】绘本1-2遍；④磨耳朵绘本音频1遍。
中英对照参考译文：Fire 火 A fire needs heat to burn.火需要热量来燃烧。A fire needs air to burn.火需要空气来燃烧。A fire needs fuel to burn.火需要燃料来燃烧。Fire heats food. 火可以加热食物。Fire cooks food. 火可以烹饪食物。Fire lights rooms. 火照亮房间。Fire damages homes. 火毁坏家园。Be careful with fire.小心火。
本书亲子共读Tips:1. 家长与孩子亲子共读绘本时，先按照原文，结合指图与孩子共读；待孩子熟悉后，可以在每一页让孩子指出火的位置。P: Where is the fire? Can you point it out?K: Yes, here.P: Good job. / Oh, that's a candle. Try again.（如果孩子调皮，故意指错，家长可以顺着孩子指出的事物，将其用英语描述出来并鼓励孩子继续寻找。）2. 绘本前三页，叙述了燃烧所需的三个主要条件：heat 热、air 空气、fuel 燃料。读完绘本后，家长可以参考【绘本小剧场】的形式，带着孩子进行科学实验探索，通过实践加深孩子对于火的理解和感知。3. 绘本的第四页至第七页，叙述了火的双面性，既能帮助人们，又能给人们造成损失。家长可以借此让孩子了解火的潜在危害，培养孩子树立防火意识。P: Look, Baby! Fire can burn the food.Fire can damage the room.Fire can also burn people's body parts.So, we should be careful with fire.
周三：①家长给孩子读【亲子共读时光】绘本1-2遍；②绘本音频1遍；③拓展绘本；④磨耳朵绘本音频大循环。
2、线下课（英文童谣课SSS结合小小优趣APP和小达人点读笔）
3、叽里呱啦APP（辅助学习）
4、分级阅读《牛津树》《红火箭》《培生幼儿》《海尼曼》《Raz》
5、Hello杂志（当做绘本阅读）
6、Get-set-go教材（自然拼读）
二、数学：
1、《摩比爱数学》
2、洪恩数学APP
3、数学经典绘本
4、《生本学材》
三、语文：
（1）借阅绘本：每周10本
（2）成语绘本：四十本完结（后期再重复）
（3）西游记：正在看
（4）幼三国：
2、洪恩识字：新字＋复习（搭配《学前快读600字》的课文指读）
3、洪恩拼音拼读APP：拼音启蒙（单韵母）（魔法拼音王国这套书当做故事讲，大班再重点学习拼音）
4、唐诗三百首（婷婷诗教小程序一首精读拓展，可以看配套视频，早晨起床开始磨耳朵，辅助用喜马拉雅听谷建芬老师的新学堂歌）
5、三字经（磨耳朵：常爸三字经儿歌-牛听听，睡前指读，ahaschool课程全部结束）
6、声律启蒙｜车万育（二丫音频）（磨耳朵＋搭配大图点读笔，睡前指读，ahashool课程搭配学习）
7、巧虎视频（每周六或周日一个主题学习）
8、硬笔书法（大班必须要开始重视起来！）
四、科学：
1、《你好，科学》系列绘本
2、乐高，磁力片，工程车系列
3、年糕妈妈乐高课
4、自己做实验
五、艺术：
1、音乐熏陶
2、涂鸦
六、幼儿园主题：配合老师要求