2022版语文新课标出台后考试和命题的变化

追梦教师袁建国

很多老师都在关心，2022版新课标出台后，考试将会有何变化？考试的改变不仅是老师关注的重要话题，同时也是家长、学生、社会共同关注的重大问题。

2022版义务教育课程标准的变化之一，就是坚持教、学、评一体化原则，增加了学业质量标准和考试命题建议，其中明确提出了素养立意的命题思想。

教、学、评一体化原则，就决定了教什么，就要学什么和考什么的问题。

教学将以核心素养为指向，依据新的教学结构重组各种教学要素。

以记忆、理解为重点的教学，将会变为以解决问题为重点的教学；

以先学后用为特点的能力培养，将会变为以“做中学、用中学”为导向的能力培养模式

从以上变化中不难看出，2022版新课标关于教学将以核心素养为指向，更加强调学生核心素养的培养和培育，更加注重学生综合素能的培养和提升。

考试评价将会发生变化

按照教、学、评一体化原则，教学以核心素养为指向，更加强调学生核心素养的培养和培育，更加注重学生综合素能的培养和提升。那么，考试评价将会发生什么样的变化？

依据教、学、评一体化要求，命题将坚持：无应用情境，就无知识测试。

也就是考点必须“生长”在产生知识或应用知识的“土壤”之中，考点必须渗透在知识的应用之中。这种命题思想与教学以核心素养为指向，坚持学习开始于知识正在发生或正在应用的真实境况中完全一致。

命题改革的方向的变化

既然教学重心将从重结果回到重过程，学生的思维能力培养、探究能力培养和做事能力培养将成为最重要的教学任务，那么，命题改革的方向就是：强化对思维过程、探究过程和分析问题、解决问题过程的测量和评价，从注重考查记忆理解的结果到注重考查思维过程、探究过程和做事过程的发展水平。

试题任务所要驱动的，不是单纯的记忆和理解，而更关注思考、探究、做事的开启、过程和结果。

也可以说，新课标下最好的教学在于如何激发学生的思考、引导学生的探究和指导学生的做事。

命题和教学实践紧密结合

（一）更加侧重学生实践能力、创新精神的考察。

既然教学坚持从真实生活出发，在问题解决过程中培养学生的实践能力和创新精神，那么命题改革的方向就是：

坚持试题的开放度和综合性，注重考查学生提出问题、形成问题解决方案和评价问题解决结论的素养。

教学从直接的知识传授走向直面真实的探究，学生所面对的社会、自然、人生等学习对象本身就是多元的，不确定的和开放的。

（二）更加侧重学生综合素能的考察

既然教学将通过大任务来承载大观念，以主题、活动、项目等任务的实施来实现对原理、法则、态度等大观念的掌握。