我有一个同事，我俩都是东北人，所以我俩有很多很多相似的地方，但是对于教育方面，我是真不敢苟同她的做法，她教育孩子的原则就是没有原则，什么都行，孩子怎样都对。
例如，孩子上幼儿园的时候，今天家里来客人了就给孩子请一天假，明天谁过生日了，就提前半天接，今天晚上玩累了，明天就睡到自然醒，甚至孩子不想去幼儿园了，她想了想就在家玩一天吧，以至于她儿子都上都幼儿园大班了，每天送过去还都要哭上一场。上学以后肯定不能再像上幼儿园一样随便，但是孩子对学校已经没有什么敬畏之心了，总觉得那是个可去可不去的地方，可以因为各种原因不去上学，于是每天都在寻找不上学的理由，他发现生病了就可以不去学校就会装病，发现有疫情可以不去学校就盼着有疫情，心思完全不在学校，所以同事现在管理起来就特别的焦头烂额。
很多家长在孩子小时候教育他们没有原则性，觉得孩子太小，差不多就得了，主要还是让孩子高兴，但是孩子肯定是越小越好管理，越大就会越难管理，小的时候他们对世界的认知就在家长的原则里，父母没有原则，想着等到孩子大了自然就知道了或者等孩子大了再培养规矩，就等于是想要长大后去纠正孩子小时候已经养成的行为习惯，那就非常难了。
“原则”这两字的范畴非常广，其实每个家长都有自己的原则，例如文章开头我的那位同事，她的原则就是只要孩子高兴，什么都行，有一次她说她只想孩子永远开心快乐，如果别人要是这么说，我一定是不置可否的，毕竟谁都想自己的孩子开心快乐，但是她这么说，我就马上就蹦出来打击她，没有人能够永远开心快乐，小时候对孩子不加约束他是快乐了，长大了不会约束自己肯定不会快乐。
但是我们平时所说的原则并不是指这种无条件的原则，有句话叫做：“有规矩的自由叫做活泼；没有规矩的自由叫做放肆。”这句话不完全正确，但是却颇有道理。我觉得有原则的家长其实就是从小就给孩子订立规矩，有了规矩的孩子更加自律，也更容易坚持自己，家长对孩子的教育也没那么累。
是不是给孩子定规矩就是限制孩子的自由成长？是不是就是没有那么爱孩子？当然都不是，孩子整天游手好闲、打架斗殴、偷鸡摸狗是自由吗？即使不惹是生非，而是整天无所事事、不思进取、懒惰无用，家长愿意接受这样的孩子吗？肯定也不愿意。还是那句话，凡事都要有度，自由有度，限制也有度，就看家长如何来教育了。
很多家长其实心里是有原则的，但是落实到行动上却不能坚持，有时候是因为孩子的软磨硬泡，有时候是因为自己的不忍心，打破原则只有一次和无数次，孩子非常聪明，一旦他们发现哭闹好使或者软磨硬泡好使，就会反复的使用。
例如一个家长对孩子有一个原则就是回家先写作业，写完作业才能做别的事情，如果孩子从一年级开始，家长就能坚持住这个原则，那么孩子会认为世界就是这样的、事情也是这样的，回家之后的第一件事情就是应该写作业，别的什么事情都不要做，形成习惯以后，想让孩子先做别的事实，他自己心理都会不踏实，非要先写好作业不可。
当然很多家长都是这么想的，但是在实际操作当中，孩子回来想先吃东西，那就先吃点东西吧，别饿着孩子；孩子想先下楼玩，那就先下楼玩吧，否则天黑了就玩不了了，而天黑还能写作业；孩子想先休息一会，那就先休息一会，在学校学了一天了已经很累了，休息一会再写作业吧。所有的理由都有道理、所有的借口都说得通，原则一旦坚持不住，好的习惯就形不成，大一点了孩子和家长都会吃到坚持不了的苦头。
像文章开头我的同事，小时候各种舍不得，总想让孩子使劲的玩，觉得长大以后就没办法这样痛快的玩了，现在每天抓着孩子写作业就是她最痛苦的事情，因为写作业被气得浑身冒烟，孩子已经散漫惯了，他觉得作业就是给家长写的，家长总是跟自己做对，不让自己玩。
有时候只有打破父母的原则才能够缓解家庭矛盾、平衡生活状态。例如，我同学的父亲为了树立自己的权威性，是不允许孩子对自己提出异议的，他的原则就是我说得都是正确的，都按照我说的去做就行了，美其名曰思想统一、没有矛盾。这种垄断似的原则会让整个家庭时刻笼罩在阴霾当中，孩子不能有自己的思想和表达，越压抑越容易集中爆发，孩子的叛逆心会越来越强，小时候我的同学就是一门心思要离开家到外地去，现在长大了，就是一直不愿意跟家里联系，过年都不回家。
其实每个人都有自己的思想，包括孩子，家里有矛盾是正常现象，怎么可能达到所有人都思想统一呢，尤其是对于青春期的孩子，她们正值身体发育期，面对身体的一系列快速的变化，常会感到焦虑、急躁、不安、烦恼和孤独，同时反抗心理严重，没有矛盾都想要制造矛盾，这时候一个合格的父母应持理解、宽容的态度，要理解子女的心理变化，如果家长依旧坚持孩子必须听自己的，那就是激化矛盾了。
所以其实最最重要的就是家长的原则是什么，这个原则对孩子的成长是否有利，要用长远的眼光去衡量，而不是拍拍脑袋觉得这个原则正确就开始实施的。