孩子的内心是最大的谜--共读《看见》第三篇

1.

双城,西部边塞的一个小镇。
一周之内,
同一班级五个小学生连续用服毒的方式自杀,
没有人知道为什么,
获救的孩子都保持沉默。
媒体认为可能是邪教造成的。
第一个服毒的是女孩苗苗,5月19日死亡。
与她同时服毒的女孩小蔡经抢救脱险。
5月21日中午,同班男孩小孙服毒,经抢救脱险。
5月23日早上,男孩小倪服毒,经抢救脱险。
5月23日晚上,男孩小杨服毒,经抢救脱险。
几个孩子课桌上都刻着“519”,
苗苗去世的日子。

2.

柴静和老范来到被镇上的人称为“很邪的地方”魁星阁,
并没有什么异常,
只是孩子们喜欢来玩的地方而已。

他们找到与苗苗一起吃老鼠药的小蔡。
她已经十几天没说话了,
小小的手腕上,
刀痕刻着小小的“忍”字。
“忍什么呢?”
她不说话。
“能睡着吗?”
孩子摇摇头。
一阵沉默。
柴静说:
“我像你这么大的时候,
有一个好朋友叫高蓉。
她是我最好的朋友,
忽然有一天说她不再上学了,
第一天晚上我一个人回家的时候,
我特别伤心。
后来我长大一点儿了,就明白了,
人总是要分开的,
但有的东西永远在的,
就像课本上那句话,
‘天涯若比邻’。”
小蔡泪水纵横。
她回屋拿出一张纸条,
歪歪扭扭的粗彩笔写着
“我们六个姐妹是最要好的朋友,
有福同享,有难同当”,
底下是六个人的签名。
一个天真的誓言。
其中的女孩小陈是唯一没有尝试自杀的孩子。

3.

谜团渐渐解开。
几个月前的一次聚会上,
有男孩摸了苗苗的胸部,
被几个低年级的学生看到,
传了出去,说得很难听。
从那时起,苗苗有了自杀的念头。
小杨说,苗苗最不能忍受的是别人对她的侮辱。

4月29日,苗苗第一次尝试自杀。
十几个孩子为了拦住她说:
“你要吃,我们就都吃。”
最后每人服了两粒老鼠药。
药是假的。

5月19日,苗苗与一个同班男生起了冲突,
被两名男孩看到,其中一名大声说:
“他摸了苗苗的乳房。”
放学后,苗苗和小蔡一起服了老鼠药。
对小蔡来说,友谊比生命还重要。
苗苗的裤兜里装着她的遗书,
是这么开头的:
“爸爸妈妈你们好,
当你们看到这封信的时候,
我已经到另一个世界里快乐生活了。”
苗苗死后,
十几个孩子曾经旷课翻墙去医院的太平间看她,
发现他们的医生说:
“我从没见过小孩儿那么痛苦。”

从太平间回来后,
小孙再也没有说过话。
老师和父母都不明白怎么回事。
他找了瓶农药服了毒。
同班的小倪知道后哭了一个晚上。
学校害怕学生出事,
要求孩子必须由家长接送。
小倪一个人来上学,
被老师发现骂了几句,
他回家拿了农药,在麦田里服下。

三起极端事件之后,
政府成立专案组进驻学校。
身着警服的人传讯与服毒者亲密的学生,
在没有监护人的情况下询问。
小杨被传讯了,
警察询问他是否与苗苗发生不正当关系。
小杨说:“我解释他们不听。”
当天晚上他服了毒。
被救下来后,
他说:“我受不了侮辱。”

为了缓解小杨的抑郁,
柴静与老范带他去玩。
柴静还给小杨写了一封信:
“对遭受的侮辱,不需要愤怒,
也不需要还击,只需要蔑视。”

“为什么你们对苗苗的感情这么深?”
“她能理解人。”
“在你看来,什么样的人能理解人?”
“听别人说话的人。”小蔡说。

从省里来的两位年长的心理老师说:
“这个年纪的孩子,
特点就是以伙伴的价值观和情感为中心,
他们这种非常牢固的小团体友情,
一旦关键链条断了,就很危险。”
链条的中心是苗苗。

苗苗很漂亮,眉目如画,小尖下巴,
笑起来大眼一弯,成绩好,
头发束起来,小碎卷弯在额头边上,
她站在台上擦黑板,
底下的男生女生都默默看着她的马尾荡来荡去。
她在遗书里让爸妈不要伤心,
让妈妈对奶奶好一点,
因为爷爷走了,奶奶很寂寞,
奶奶不需要钱,只需要关心和体贴。
苗苗去世几天后,
又有一封信寄到家里。
信里写着:
“看到你们哭肿的双眼,我的心都碎了。”
这是苗苗交由她的朋友在她死后投递给邮局的,
她用这种方式在父母最悲痛的时候安抚他们。

学生连续服毒后,学校采取紧急措施。
大黑板上写着
“守法纪,讲文明。
看健康书籍,不进游戏厅,
不拉帮结派,不参加封建迷信活动…”
五六年级都开了爱惜生命的班会,
老师们说服药会得胃病。
六年级的班主任头发乱蓬蓬的,对柴静说:
“我不知道该怎么教育他们,
也没有人告诉我怎么办。”
他只能呵斥他们的痛苦,
命令学生把刻在课桌上的“519”去掉。
他们拒绝之后,
他叫学校的校工把所有课桌都重新漆了一遍。
那些刻下来的字看不清了,
但还可以摸到。
柴静问这位班主任:
“你有心里话跟谁说?”
他愣了一下:“不说。”
“那你碰到难受的事怎么办呢?”
“忍着。”他的答案,和孩子一样。

苗苗的父亲说:
“给她吃好的,穿好的,还要啥?”
小杨的父亲当着记者的面骂小杨:
“你为什么不干脆死了呢?
给我惹这么多麻烦。”
小杨的母亲蹲在地上哭:
“你把我的脸都丢完了。”

4.

以上是节目呈现的内容,
其实这些孩子之间的情感复杂远远超过这些描述。
这个年级很多学生喜欢苗苗。
与苗苗起冲突的男孩总在上课的时候摸她的胳膊和头发。
苗苗最反感别人摸她的头发,
告诉了小杨,
小杨揍了这男孩。
苗苗叫小杨哥哥。
在自杀之前,
他们吵过一次架。
因为苗苗认了另一个保安做哥哥,
小杨生气了。
她多次请求小杨的原谅,
甚至以多种方式羞辱自己,
但都没有成功。
在那个聚会上,
一个喜欢苗苗的男孩要抱她,
苗苗不愿意。
小杨对苗苗说:“让他抱。”
或许为了让小杨原谅自己,苗苗听从了。
她是在自己喜欢的男生要求之下,
被另一个男生拥抱的,
也许还有更进一步举动的时候,
被外人看到了。
还有小陈,
她在聚会上当着苗苗的面向小杨表示好感。
服毒的当天下午,
苗苗被男生欺侮后,
从操场回到教室,
趴在小杨座位上哭泣。
之后,她向小杨要了一张照片,说:
“谢谢你实现了我最后一个愿望。”
她在桌上刻下“519”,
转身离开了学校。
小杨在说这些细节的时候一再问:
“是不是真的是我害死了她。”
他深受这个问题的折磨。
如果节目播出这些孩子之间的情感纠葛,
也许会有观众不舒服和不理解,
也许还会觉得“才十二三岁就这样”,
虽然大家十二三岁的时候,
与他们也没什么两样。

柴静他们离开的时候,
看到小孙坐在一个土崖上。
他看着远处,也不说话。
他的胳膊上用刀刻了很多伤痕。
柴静问他:“你常坐在这儿?”
他点点头。
“因为这里别人看不见你?”
“是。”
这是他这些天对大人说的第一个字。
柴静还想问下去,
他忽然站起身,
一言不发的走下山坡。
他不愿意谈,
柴静觉得,
也许他就是那个在聚会上抱住苗苗的男孩子。

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