关于“过度”这个词的经历

今天陪儿子这家庭作业——汉字“相”。三处错误：偏旁“木”最后一笔，点写成了捺；右边“目”的横折那笔写成了横和竖两笔；“目”最后三笔，应该先写里面两横再封口，他正好相反，而封口的横是从右往左写的。

其实，这些都是常见错误，而老师没有历史纠正。说实话对于一个大班的孩子，连笔划都不认识，上来就是写汉字本身，真的有点欠妥。他不知道什么是横什么是竖，又怎么能写对呢？连最基本的组成都不了解，只是依葫芦画瓢，况且中国字远比临摹着画瓢难多了。

给他讲了点、横、竖、撇、捺，以及“相”字里出现的横折，教了好一会儿，还没有记清这几个笔划。这在意料之中，一次能记住一个笔划的名称和书写就不错了。但既然这些都出现了，我就不能只讲一个，只能下一次再遇到一个汉字时，重新再讲一遍，反复重复以求最终记住。这是最笨的方法，但也是唯一的好用的方法了。

其实，现在的学校，或者直接可以说教育，都有点急功近利了。也可能是学校以为家长希望能在短时间内看到孩子的进步，于是就专注于揠苗助长，反正这个“苗”一时半会儿也不会“蔫”了，即使有一天“蔫”了，这个责任也不能学校一人来背，家长有错吧，社会有错吧，大环境有错吧！而且也不可能所有的孩子都会“蔫”，总有些自我成才或“抗药性”强的孩子。

这些又让我想到了孩子的过度用药问题，食品安全问题……这些都不是用了、吃了就会立马见效，一时半会儿死不了人，但是那个“毒”，我们都知道，却无能为力。

新闻里反复强调的慎用药、禁用药，还是会出现在药店掌柜、诊所医生给小孩包的药物里，甚至有些会为了让别人宣传自己的医术高明，让效果更加明显，把少量大人的药片碾碎了，再加入小孩的甜味药混一起包在一个个的纸包里。是啊，最后他那里人满为患，因为大家都说他病看得好，小孩好得快。

前些天，听一位学校食堂师傅说，他们买一些调料品，都会问送货的商家有没有快要过期的，他说这个东西即使过期半年，吃了也不会有什么后果，只要没出什么事，就不会有人查。

想想看，我们捧在手心的孩子，其实只是别人挣钱的工具，社会有些人荼毒的对象。过度教育可能还是比较轻微的，毕竟他们伤及不到孩子的生命，但其他的就是在谋财害命啊！

可是，我们又能怎么办呢？