第一题：请找出一首童谣，整理出它的歌词，如果能找到它的音频、视频，就更好不过了。
How Many Days?
How many days has my baby to play?
Saturday , Sunday , Monday , Tuesday , Wednesday , Thursday , Friday , Saturday , Sunday , Monday ,
Hop away , skip away ,
My baby wants to play every day !
第二题：试试看，从歌词里提炼出可以教的单词、句型。
想一下，针对不同年龄的孩子，挑选单词、句型的时候，是不是要有不同?
针对2-3岁的孩子，可以教简单的单词
例如Monday , Tuesday , Wednesday , Thursday , Friday , Saturday , Sunday , baby , play, away, day…
针对4-6岁的孩子，可以教句型
例如How Many Days?
Hop away , skip away ,
My baby wants to play every day !
针对幼儿期的孩子选择句型要简单一些，贴近生活主题，这首有多少天的童谣就比较适合幼儿期的孩子，还能学到星期一到星期日。
第三题：现在你的手边有了儿歌资源(音频、视频等等) 、教学基本内容(单词、句型) ,这下要试着设计一个教学流程，带着孩子一起学一学这首儿歌。你会怎么做呢?
（1）：选择一首适合幼儿期的孩子，富有节奏感，符合幼儿学习特性的歌谣或韵文，并找到对应的视频或者短片。
（2）：和孩子一起反复聆听，可以一边听一边做动作，让孩子跟着音乐的节奏动起来，吸引孩子的兴趣，创造愉快的学习氛围。
（3）：给孩子播放歌谣视频和孩子讲解一下歌谣的意思？以及能学到的重点词汇。
（4）：和孩子一起玩游戏，边唱边玩，培养幼儿对语言变化的敏感度，加深对所学习的歌谣的理解与记忆。
可以玩音乐椅游戏：把椅子围城一个圈，座位向外排好。孩子们站在椅子的外围，妈妈播放音乐的时候，孩子跟着音乐的旋律一边唱一边绕着椅子的外围走路，当妈妈把音乐停下来以后，孩子们赶快找到椅子坐好。没有坐到椅子的孩子可以唱刚刚学过的歌曲，然后继续参加游戏。
还可以玩传球的游戏：孩子围城圆圈坐下，妈妈播放音乐，孩子们一边唱一边传球，当音乐停下来之后，球在谁的手里，回答问题或者唱歌。传球过程中要保护好球，不能掉在地上，没保护好球的孩子需要表演才艺（唱刚刚学过的歌）。
第四题：你的教学过程顺利吗?
如果孩子一开始不喜欢听怎么办?
如果孩子不理解你的教学怎么办?
如果孩子注意力不在你身上怎么办?
教学过程顺利，如果孩子不喜欢听，注意力不在我身上，我会透过简单的肢体动作（舞蹈）和游戏来吸引孩子，因为幼儿期的孩子都是比较爱动，喜欢玩游戏。
第五题：你喜欢英文童谣吗?请列出你会唱的童谣。作为一名英文启蒙规划师， 8首童谣，是你必须会唱的最低限度，你达标了吗?
Hello Song
Twinkle Twinkle Little Star
Baa Baa Black Sheep
Rain rain go away
Shoo fly don 't bother me
Clap your hands
Baby Shark
Brown Bear