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纽约时报：真没想到，贫富儿童的教育差距居然是这样！
美国的公立学校仍在推广屏幕设备 - 甚至推行完全屏幕上课的学前班。而美国富豪们却在禁止课堂上使用屏幕。
内莉·鲍尔斯（Nellie Bowles）撰文
2018年10月26日
堪萨斯州欧弗兰帕克的父母受够了。他们希望孩子们离开屏幕，但感觉自己无能为力。首先，因为没有人希望他们的孩子成为没有手机的孤独怪人。其次，从中学生那里拿走手机比登天还难。
“我们开始会议时说，“这很难，我们处于一个新的前沿领域，但是谁会帮助我们呢？”克里斯蒂娜·博恩（Krista Boan）说，她领导着堪萨斯城的一项名为START的计划，缩写START的意思是站在一起，重新思考技术。“这件事情我们的妈妈也没有答案。”
在过去的六个月中，在密苏里州堪萨斯市郊区的欧弗兰帕克市（Overland Park）的学校图书馆里，晚上，大约150名家长一直在开会讨论一件事：如何让孩子们离开屏幕？
不久前，人们担心的是富裕的学生会更早地访问互联网，获得技术技能，从而造成数字鸿沟。学校要求学生在线做家庭作业，而在美国，只有三分之二的人在家拥有宽带互联网服务。但是现在，随着硅谷的父母越来越担心屏幕对孩子不良影响的恐慌的增长，并转向无屏幕的生活方式，人们对新的数字鸿沟的担忧正在增加。未来有可能贫穷和中产阶级父母的孩子在屏幕的伴随下成长，而硅谷精英的孩子将回到木制玩具和奢侈的亲子互动。
实际上这种新的两极分化的情况已经在发生了。在富裕的社区中，以回到过去的游戏为基础的学前班正成为新的发展趋势，但是，犹他州却推出了由州政府资助的仅在线学习的学前班，目前为大约10,000名儿童提供服务。组织者宣布，基于屏幕的学前教育工作2019年将在联邦拨款的支持下，向怀俄明州，北达科他州，南达科他州，爱达荷州和蒙大拿州发展。
非营利性媒体监督机构Common Sense Media的研究显示，低收入的青少年平均每天花费8个小时7分钟使用屏幕进行娱乐，而高收入的青少年则每天花费5个小时42分钟。（这项研究分别对每个屏幕进行了计数，因此，一个在手机上发短信并看电视一小时的儿童被视为使用了两个小时的屏幕。）两项针对种族的研究发现，白人儿童在屏幕前的时间明显少于非裔和西班牙裔美国儿童。
父母们说，即使在同一个社区中，公立和私立学校之间的技术应用分歧也越来越大。受到硅谷高管欢迎的私人华尔道夫半岛学校避开了大多数屏幕，而附近的公共Hillview中学则宣传其1:1 iPad计划。
心理学家理查德·弗里德（Richard Freed）写了一本书，讲述了儿童使用屏幕的危害以及如何使他们重新回到对现实世界的体验，他的时间一部分在硅谷挤满人的房间演讲，一部分在东湾的低收入家庭的临床实践中。在东湾，他经常是第一个人告诉父母，限制屏幕使用时间可能有助于解决注意力和行为问题。
Freed博士说：“在硅谷，来的人都读了我的书；来到东湾，我经常是第一个提到屏幕风险的人。”
他特别担心在公司工作的心理学家，他们费尽心机，使一些工具从感官上令人上瘾，因为他们许多人非常精通于具有劝诱性的设计（或者如何通过屏幕影响人类行为）。例如：YouTube的下一个视频自动播放；具有像老虎机一样的乐趣的为喜欢的事物刷新Instagram；照片分享平台Snapchat的闪现。
《连线》杂志前编辑克里斯·安德森（Chris Anderson）表示：“过去数字鸿沟是关于能否使用技术，现在每个人都可以使用技术，新的数字鸿沟变成了限制对技术的使用。”
屏幕技术等同一个巨大的社会实验；而儿童们是这个社会实验的小白鼠。
全国各地的一些父母，儿科医生和老师正在反击技术公司。堪萨斯城的儿科医生纳塔莎·伯格特（Natasha Burgert）说：“这些公司对学校撒谎，对父母撒谎。” “我们都被骗了。”
她说：“我们的孩子，包括我的孩子在内，我们正在使用他们进行一个巨大的社交实验。” “如果我的女儿不能在晚餐时交流说，她将如何寻找配偶，她将如何去面试工作，那可怎么办？”
伯格特博士说：“我们全家现在就像彼此隔绝了。就是这样，就像我们的关系结束了。”
其中一个反击的家庭就是布朗斯伯格夫妇，他们长期禁止使用智能手机，最近也禁止使用互联网连接的电视。
“我们把它取下来了，我们把电视从墙上拿开了，我们拆除了有线电视。”34岁的Rachael Brownsberger说，他是11岁和8岁男孩的母亲。“听起来很疯狂吧！”
她和她的丈夫经营一家装饰性混凝土公司，让他们的孩子远离手机，但他们发现，即使是很少接触屏幕时间也会改变男孩的行为。她说，“她的大儿子患有A.D.H.D.，当必须关闭屏幕时会生气，这令她感到担心。”
他的圣诞节愿望清单是Wii、PlayStation、Nintendo、MacBook Pro和iPhone。布朗斯伯格女士说：“我告诉他，‘基多，你不会得到其中任何一件东西。’是的，我是刻薄的妈妈。”
但是有一件事情使事情变得容易了：在她所描述的堪萨斯城郊外的一个农村社区，其他人正在做同样的事情。她说：“需要一个社区来支持这一点。” “就像昨晚我和邻居说的-'我是有史以来最糟糕的妈妈吗？'”
Boan女士有三个试点项目，每个项目中有大约40名父母，他们在寻找使孩子们离开手机和屏幕的最佳做法。欧弗兰帕克（Overland Park）的商会正在支持这项工作，该市正在努力将数字健康的元素纳入其新的战略愿景。
Boan女士说：“城市规划师和商会对我们说，‘我们已经看到这对我们城市的影响。’ “我们都希望我们的孩子使用屏幕是可以独立的自我约束，但我们必须帮助他们。”
不选择屏幕是一种特权
在硅谷，有些人很担心他们看到的在屏幕使用时间上日益扩大的阶层间的鸿沟。
Kirstin Stecher和她的丈夫（在Facebook担任工程师）正在以几乎完全隔绝屏幕的方式抚养他们的孩子。
她说：“这是来自信息的地方吗？例如，我们对这些屏幕了解很多。” “或者是从特权的地方来的，我们不需要那么急吗？”
前微软和英特尔高管，现任硅谷华尔道夫学校信托董事皮埃尔·劳伦（Pierre Laurent）说：“有一种说法，如果您的孩子不用屏幕，您的孩子就脑残了。” “这种说法在我们这儿（硅谷）不灵。”
“在硅谷的人们都知道，真正的未来是围绕大数据，人工智能发生的一切；即使你四年级就有手机了，你也未必擅长这些未来的大趋势。” 洛朗说。
随着那些致力于智能工具的人变得越来越警惕，在孩子面前摆放屏幕的业务正在蓬勃发展。苹果和谷歌竞争猛烈让产品进入学校和以低龄学生为目标，以便使品牌的忠诚度开始形成。
Google发布了一项与阿拉巴马州胡佛市学区合作的案例研究，称技术使学生“具备了未来的技能。”
该公司的结论是，他们自己的Chromebook和Google工具改变了人们的生活：“地区领导者相信，通过向学生传授成为全球社区负责任公民所需的技能，知识和行为，为成功的学生做好准备。”
Freed博士认为，在学校中，低收入儿童过于依赖这些屏幕设备。他每天会遇到中、低收入家庭中对技术成瘾的孩子，会感受这种贫富儿童的鸿沟。
Freed博士说：“对于安提阿的很多孩子来说，那些学校没有课外活动的资源，他们的父母负担不起保姆。” 他说：“围绕技术危险的知识鸿沟巨大。”
Freed博士和其他200位心理学家在8月向美国心理学会（American Psychological Association）提出请愿，正式谴责心理学家根据对儿童心理的诱惑力来设计技术平台。弗里德博士说：“一旦它扎根于这些孩子，那真的很难改变。”