这不仅仅是孩子特别想要一件东西的问题,而是父母在平时的家庭教育中,与孩子之间有没有建立起良好的沟通方式?孩子能够通过沟通,理解父母的想法,再做出买或不买的决定。
就拿我家4岁的小子来说,对玩具无比痴狂,尤其是奥特曼、蜘蛛侠和组装变形玩具系列,真是见一件爱一件,永不满足。
每次进商场或者路过玩具店,他都会吵着闹着要买玩具。在孩子三岁前,立场不坚定的我,每次都不得不缴械投降。
为了买玩具,小子从开始地无理取闹,到现在地主动沟通商量,再到理性消费,老母亲和小子都经历过“一场斗争”。
让孩子明白了再喜欢的东西,也需要节制,只买自己真正需要的东西;想要的东西都需要付出努力;得到很多的同时,也可能会失去很多”。
用孩子的思维模式进行有效的沟通,刻意训练
3-4岁年龄段的孩子,正是经历人生中的第一个“叛逆”期,也是进行亲子教育和意识引导、智力开发的黄金时期。
在这个阶段,父母需要一边努力学习,一边坚持实践,不厌其烦地引导。一旦错过这个亲子教育的良机,后面再去纠正孩子的问题,需要花费大量的精力和心血。
第一步:父母达成共识,同心协作。
我和家人商量好,同心协作,对小子一点一点地进行引导,坚持刻意训练,直到养成良好的习惯。
在这个过程中,我们抱着以始为终的心态,与孩子建立了良好的沟通方式。
我们利用每天接送孩子上下学的时间,与孩子进行亲子互动、沟通交流,这种方式真的很有效。
父母与孩子之间的沟通方式和时机很重要,方法对了事半功倍。
如果,我们都能找到适合自己孩子的沟通方式,那么亲子交流会畅通无阻,而孩子对父母的建议也会欣然接受。
在亲子教育中,尊重孩子,从孩子的角度看问题,然后用孩子的思维模式进行思考,让亲子关系更加融洽。
第二步:从孩子视角进行沟通,达到正面引导的作用。
每天坚持在放学接到孩子的第一时间里,与孩子进行交流和沟通。
因为,孩子和父母分开一天,见面时的感情链接也是最亲密的,是进行“爱的拥抱、爱的语言、适时引导”的最佳时机。
我会用孩子喜欢的动漫人物和绘本故事,进行代入角色式地表达,通过这种方式让孩子获得教育和引导。
可以说,我家儿子对这种方法百试百灵。
我与孩子的日常交流分享如下:
接到孩子放学的第一时间,我问:“宝贝,一天没见你,好想你呀,你想爸爸妈妈了吗?”
亲他一口,接着说:“妈妈爱你!”
小子:“嗯,我想爸爸妈妈了,我爱你,妈妈!”,一边在我脸上回吻,一边回答。
我:“你喜欢玩具,爸爸妈妈也喜欢,我们家已经有许多的奥特曼和变形金刚、蜘蛛侠、摇控汽车、乐高玩具……,你今天要不要和所有的奥特曼、变形金刚一起去打怪兽,然后一起帮妈妈扫地、丢垃圾?”
小子:“要!!我当然要和奥特曼去打怪兽呀,先打哥斯拉好吗?
我:“好!但是,奥特曼和玩具宝宝们说你现在已经拥有很多玩具了,应该好好爱他们。你不能再像以前那样想买就买,他们说爸爸妈妈挣钱太辛苦了,玩具需要有计划地买,而且要付出劳动才能得到。否则,他们就会去找更喜欢和更需要他们的小朋友一起玩耍,你想不想要他们留下来陪你玩?”
小子若有所思地说:“……我想要留下他们和我一起玩,好吧?”
我:“好的,那我们现在一起回家和奥特曼、蜘蛛侠他们商量一下,让他们留下来,可以吗?”
小子(开心的样子):“好的!”
经过一周左右的时间,孩子不再像以前那样总是吵着买玩具了。
第三步:家人配合教育,引正孩子,达到预期效果。
在亲子教育中,意想之外的事情,总是会发生,我也会遇到。
记得最重要的一次扭转孩子哭闹不止要买玩具的机会,那天,无论我如何与小子沟通,他都不为所动。
于是,我让家人配合,把所有的玩具收进仓库锁起来。
然后,我告诉小子:“奥特曼和蜘蛛侠说你又喜欢新的玩具,不再喜欢他们了,他们会带着玩具宝宝们去找更需要他们的新的小主人了。”
我接着说:“他们和《玩具总动员》里的巴斯光年、土豆夫妇、牛仔一样很爱你,但他们说小主人天天想买新的玩具,时常把他们丢在一边不理他们,让他们很伤心,所以他们都要走了。”
小子听完之后,一脸惊讶和不情愿,但又不知道怎么回答。
回到家,小子见玩具架上空空如也,最心爱的奥特曼、蜘蛛侠、变形金刚真的不见了,便大哭起来,对“好友”的不舍和伤心欲绝的样子让人动容。(引伸:有些情感说再多,也不如让他亲身感受一回。)
我一边拥抱,一边安慰小子:“你想他们回来吗?”
小子哭着告诉我:“想!妈妈你打电话给他们好吗?”
我:“好,我打电话给他们,让他们知道你想他们回来,以后不会天天买新玩具冷落他们,他们喜欢小主人珍惜他们,你可以做到吗?”
小子坚定地点头……
于是,我假模假样地打一通电话,有些话故意让他听到……哈哈哈……
挂电话后,认真地对他说:“他们说原谅你了,他们也很想你了,但是以后买玩具你要付出劳动,然后和妈妈商量,得到妈妈同意才买,你同意了他们才回来,你做得到吗?”
小子:“妈妈,你跟他们说一定要回来,我一定会做得到的!”
我:“他们刚刚说明天早上回来,你一起床就可以看到他们,你要耐心等一个晚上,好吗?”
小子开心地笑着点头。
这个时候,适当延迟满足,让他更加体会到自己所有的行为,都需要自己承担后果。
我家小子也在我的坚持中,慢慢地改变了。
遇到特别喜欢的玩具,学会了和我以沟通询问的方式表达自己的想法,并且会尊重我的建议,有节制地选择玩具了。
毕竟是孩子,偶尔耍赖皮也是有的,无非是再一次又一次地、耐心地再引导,需要不断重复地坚持,才能达到亲子教育的目的。
教孩子珍惜拥有,快乐成长
在3-4岁这个年龄段的孩子,对新的事物充满好奇心,也不懂自控,会表现出“不知满足、喜新厌旧”。
这也是培养孩子责任心和自控力的最佳时期,父母既要让孩子保留天性,也要适时启动温柔坚定地引导机制,并且耐心陪同解决,和孩子一起体验成长的快乐。
孩子对人生的一些认知,总是要在不断地得到和不断地失去中获得。
让孩子学会珍惜身边拥有,想要的东西都需要付出努力才能得到。
通过引导,我家的小子也终于明白快乐不只是得到一件新玩具的简单满足,这些玩具好比是自己的朋友,应该珍视友情,才能享受到真正的快乐。
一个热爱生活,有着良好社会关系的人,一定是从小慢慢培养的。
每个孩子都是独特地存在,需要父母细心地呵护,找到适合孩子的教育方式,让孩子快乐成长,在往后的人生道路上走得更加顺畅。