石笋街小学 陈欣麟 四上“运动和力”单元《让小车运动起来》教学反思

一、导入：从学生所熟悉的生活情境入手，我录制了一段“手推车”、“自行车”、“小汽车”、“电缆车”、“火车”的声音，让学生来分辨每一节对应哪一种车。强调“车”对于我们而言并不是一个陌生的概念，作为一种简单的代步工具，它可以使我们从一个地方较为快速地移动到另一个地方。那么车又是如何实现这个过程的呢？

二、深入：

    1.研究各种车的动力机制。初步认识力与运动的关系。

    2.提供材料：细绳与小车。探究：如何让小车动起来？

    3.提供材料：细绳、小车、螺母。探究：如何让小车动起来？让小车动起来的力是什么？——引入重力概念。

三、实验：

探究：

1.多少个螺母可以使小车动起来？

学生思考问题，对答案做出预测。在实验之前，教师点明各注意事项。（如绳的长度、系绳的位置）

学生使用电脑进行3D操作。

2.小车运动的快慢与螺母数目（力的大小）的关系。

    a.在实验开始之前，教师强调秒表的使用方法及实验数据的记录方法。

    b.播放示范操作视频。

学生在熟知实验操作步骤及各注意事项的基础上，分组开始实验并记录实验数据。

四、总结与研讨

总结学生的实验操作过程，分析并对学生的实验结果进行简单评价，就一些生活问题进行讨论。（足球的运动与停止等等）