平行四边形的面积(六敖,郑春斌)

直接揭题


我们学过哪些平面图形的

你认为哪些数据可以计算平行四边形的面积?把它写在学习单

(教师巡视,叫学生上台板演)

生1:5×7=35

生2:3×7=21

质疑:同一个图形,有两个答案,显然是不可能的。

探究活动,学生独立探究。

生1上台演示沿高剪开


还可以怎么剪?

沿高剪,分成两个梯形

演示

证明为什么不是35,移动的平行四边形

求出底边8㎝边上的高。

生1,先用……

(老师不用急着提醒)

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