晨读 辅音 unit22-35

辅音发音的特点

1、舌头与口腔配合发音

2、嘴型有变化

3、辅音不只是有清浊，清浊之间不是泾渭分明的

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unit 22/p/

注意与拼音p发音的区别：英语中/p/的发音很轻

/p/的音位变化，送气减弱版：举例：a map, a cup, an envelope, slippers, napkins, a spoon

列举物品时语调要上扬

先花时间多听几遍，然后再模仿

注意发音的细节 The double is in the details

unit 23 /b/

在组合词中，通常重读音节在第一个单词上

unit 24/t/ 

辅音的区分难点：辅音之间的发音区别不是泾渭分明的，主要靠中间的元音长短来进行区分

在/s/后面，/t/的发音会减弱，弱到像一个比较轻的/d/音，举例：station, stamps, store

在单词或者音节的结尾，/t/音很轻，只做口型

在美语中，当/t/音在一个元音之后以及一个不重读的元音之前时，/t/发音像一个快速的/d/音

双元音的存在使发音速度降下来

unit 25 /d/

 stand sb. down "放某人鸽子“

数词+名词，发音重点放在名词上面

CD DVD 类似的字母组合，重音放在最后一个字母上

play your card=use your advantage

play the xx card eg. You're playing the I love you card again

unit 26 /k/&/g/

发/k/时一定要轻

gonna=going to 

I am going to =I'm gonna to = Imna

what are/do/have you= watcha

unit 28 review

unit 29/s/

学语言时不要有这个词一定读什么的执念，单词在句子的不同位置会有不同的发音

不必太执着英音与美音的区别

语调：注意不要总是重读句子开头的第一个音，会显得比较“凶”，不该强调时不要重读。

连读：连读的本质是保持口语表达的节奏，是非常自然的发音过程，不要为了连读而连读。

先听再读，观察节奏和细节，不要盲读，读的时候放慢速度，给自己打节拍，不要糊弄练习的过程。

刻意练习是以错误为核心的练习，要有良好的心态和坚定的信念

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练习的步骤：

1、音准，无硬伤

2、语调和节奏自然（注意弱读连读的细节）

3、声音塑造（口音，情感演绎，发声位置）

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在多数发音中，/z/的带声成分并不贯穿发音的全过程，不震动的/z/听起来像/s/.

sail through the exam 顺利通过考试

be sensible 理智一点

unit 30 /z/

英语中没有“西”的发音

以s结尾的单词有三种发音 /s/,/z/,/əz/

smell fishy “不对劲，有猫腻”

练习发音的同时也是在练习听力

unit 31 /ʃ/

练习口语的建议：

1、设置特定的情景，代入对应的情绪

2、“我感觉”“好像是”，有时是表达谦虚，但是对于事实问题，不要模棱两可

3、Put yourself in someone's shoes. 提问时要详细

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辅音+辅音的连读：连读时觉得别扭，是因为练习得不够熟练

unit 32/ʒ/

语音练习的五步法首先就是要尽量慢下来

任何语言学习都要先听后说

练习时不确定的发音不要糊弄过去，马上查找词典

清晰度是连读的第一步，连读的目的是使语调更自然

let's trash each other “让我们互相伤害吧”

unit 33/tʃ/

遇到发音障碍时，慢下来反复练习，要肯花时间和功夫

——发现问题——解决问题——取得进步

/tʃ/念得标不标准的判读方法：念出来是冷气，如果是热气说明发音错误

不要追求快

unit 34 /dʒ/

过去式带ed时发音不要念得太重

不是所有带问号的句子最后语调都要上扬

判断重读时注意体会音阶的变化

the whole/totally package “个方面都很完美”

they want someone who's energetic and enjoys challenges  "面试话术”