个人能力变迁与孩子教育

上周立了个2019睡前故事讲完三国的新年flag，于是搬来历史书，备好历史地图册，翻出三国演义，祭出拓扑关系工具，恶狠狠的摆出准备的架势。再想想，好像没我这么笨的，要不咱看看聪明人的做法？于是搜到一位北京大学专搞历史教育的，恰巧有三国部分的教学材料，开心。在我参考音频备课的时候，娃无意中跑过来听到了，直接抢走了教学音频，说她能听懂也爱听。……无语望望苍天，勉为其难与被抛弃，哪个滋味都不好啊。

其实之前立的好些flag还是蛮容易做到的，这是一个不缺信息的时代，也是一个不缺物质的时代。比如想带孩子长途骑车旅行，我查到了儿童体能测算方法和平均值、消耗规律、过度风险防范；通过某宝买到了全国销量都不多的双人自行车外加改装零件；专业网站有自行车路线图，还有全国火车可托运自行车的铁道图。决定做视频的时候，能读到剧本-》场景-》画面-》配音的基本原理，再搞明白时间唯一轴与画面声音两大对象以及各种附加属性的关系，就能用普及版的软件做出像模像样的私家小电影。学会避开百度医院的信息和权健的产品后，个人能实现的功能远远超出十年前的想想，只要充分准备和组织。

尽管信息和物资在人面前的交互已如此充分，我所在行业的变化似乎并不算大。也许因为我们的服务对象是设备而不是人？又或许稳定（engineering）才是重点？说到与设计保持一致，我小时候被教育说“学好数理化，走遍天下都不怕”，那几年美国的侦察机好像还飞到过上海。还被教育女子也一样有能力，当时9亿人口，GDP大约1500亿，基本都是靠手工贡献的。不考虑抗战时期发动妇女的延续因素的话，俺怀疑英雄妈妈的生育高峰后男子人手的贡献还是不够的。不确定我们这一批人的教育设计标准是什么，反正俺作为成品刚走上社会时，家务手工能力几乎为零，曾有亲友严重担心出嫁问题。幸亏赶上了信息和物资的双网络时代啊，烧烤烘培很容易啊（偶尔也有黑暗料理）；编织针线不是问题嘛（尽管发挥机会不多）；旅行可以直接勾搭包机包船等各种批发商（发现旅行社的毛利润至少40%，虽然某程某猪也是大黄牛）；也遇到过奇葩信息和工具，比如狗的心理健康建设、盆栽西瓜专用鸡粪。孩子教育更是门派齐全种类繁多，甚至连我的焦虑都被准确分类，并且被精准的推送解决方案。

近十年出现了这么多能让我简化操作的工具，唯有孩子教育依然是个复杂到死的命题。要是在古代，子承父业，你丫只能接触这个教育也只有这个就业机会，思考都是多余。搁到现在，那么多细分的教育市场，而我只有一个娃……更要命的是，除了教育之外，每天都有N个无法简化的命题。比如，我观察她写作业的效率其实就影响了她的效率，要想知道她独立完成的能力，那就是海森堡测不准定律。再比如，我昨天刚松口气想着不必被三国折磨了，今晚娃就跑来说要我一起听音频，听一集再给她讲解一集。要想知道什么时候该提供什么样的支持，那是薛定谔方程。

牛头人说，每一天都是一个祝福。我说，且行且头痛。

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