前两天，我看到一个TED演讲，颇有感慨。
演讲者谈到了一个涉及操场消防滑竿的研究，很有意味。
研究者发现，如果小女孩想要玩消防滑竿，父母大多会警告她：别爬了，太危险。如果小女孩仍然想玩，大多家长会直接去帮助她。
如果想玩滑竿的人换作小男孩，父母一定会鼓励他去玩，尽管他们可能会有各种恐惧。
这项研究透露出什么讯息？
“女孩是脆弱的，并且需要更多的帮助。男孩儿能并且应该自己处理困难的任务。也就是说，女孩就应该害怕。男孩就应该是勇敢的。”
如果你有一个女儿，可能也不赞同这个结论。
可是，不可否认的现实是，大多父母和社会认为女孩的标签是要乖，要淑女温婉，要娇，要弱。
1、养女孩的误区
“小姑娘家居然这样淘气，真不像话！”
“你是女孩子，应该站有站相坐有坐相！”
“女孩子就要文文静静的，别像个假小子！”
……
这些苦口婆心的话伴随着大多数女孩的成长之路，是不是挺耳熟？
前两年，成都有所小学专门为二年级的学生开设了男女专属课，一度上了热搜。
专属课上老师分别教女孩织毛衣，教男生装汽车。
对此，校长解释说：
“近年来我们发现，男孩女孩在成长过程中，在同一条输出轨道上‘被塑造’，导致男孩缺少足够的空间来豪气勃发地成长，女孩则缺乏宁静温婉模样可依循。男孩、女孩存在一定的性别错位现象。”
这话听上去好像很有道理，却经不起推敲。
男孩要有男孩样，女孩要有女孩样。可到底应该是啥样，真的有标准吗？如果有，它一定是正确的吗？
我看，未必。
社会心理学有个刻板效应。
说的是，对于某一类的人，人们会习惯性在自己的印象中给出一个定位，并依此去评价人和事。
在养育孩子的过程中，我们常常会有这样的偏见。
例如：女孩子一定要安静温柔，要举止得体，要懂事乖巧……
如果一个女孩子顽皮淘气，大大咧咧，喜欢冒险，大人就会犯愁，甚至非常担心孩子的将来。
殊不知，这种刻板的偏见其实是给孩子的人生设限。
2、女孩太乖，未必是好事
养女孩，最刻板的一条认知就是女孩要懂事。
小S曾在某综艺节目中爆料，小S承认自己长期冷落二女儿。二女儿个性独立、生存能力强，非常会看人脸色，从小就懂得谦让姐姐、照顾妹妹。而她之所以如此懂事，就是为了讨妈妈欢心。
儿童心理学家皮亚杰曾说过：很多小时候太懂事的孩子，会形成讨好型人格，长大后会出现各种各样的心理问题。
32岁的作家蒋方舟曾在《奇葩大会》自爆成长经历：在讨好型人格之下，从来不敢与任何人起冲突，不敢表达自己真实情感，不论对错都只会恭维。直到28岁，首次开骂某位老师后，才得以走出“懂事”的漩涡，勇敢活出真实自己。
最后，她感慨：任性是最被低估的美德。
有多少女孩被贴上乖巧标签后，为了迎合别人的期待，压抑自己真实的需求，强迫自己变成一个陌生的“温婉”模样。
女孩倒是变成别人口中的“乖孩子”，却唯独丢失了最本真的自我。
“你要懂事、乖一点”这些话，就好似裹着彩色糖衣的“砒霜”，泯灭了有些女孩的本性。
还记得电影《摔跤吧爸爸》吗？
爸爸跨越了性别刻板印象的偏见，发现女儿摔跤的天份，最终把女儿培养成为冠军，改变了自己的命运。
所以，请别用我们脑中既定的观念和偏见去定义和限制我们的孩子。这些观念，很可能造成孩子的自我定式，让他们忽略了人生各种各样的机会和可能。
3、如何养育女孩？
我们不得不承认，如今女孩的生存空间正在变得愈加复杂，她们的现在和未来必将比我们更丰富，也更艰难。
如何养育女孩，才能让她们更好发展？
越来越多心理学家认为，严格地界定性别角色标准是有害的。
美国心理学家曾对两千余名少年儿童做过调查，结果发现，过于男性化的男孩和过于女性化的女孩，往往智力、体力和性格发展都较为片面，智商情商也较低。
相反，那些兼有温柔、细致等气质的男孩，以及兼有刚强、勇敢等气质的女孩，却大多智力、体力和性格发展全面，而且往往受到教师和同学的喜爱。
心理学家由此认为，“双性化教育”，更有利于孩子的健康发展。
双性化教育，要求教育者对孩子持有双性化的性别角色期待，使男女两种性别的发展不再受性别刻板印象的束缚，注重吸收异性的特征，让孩子发展成为具有双性化性别角色的人。
（1）父母改变观念，接纳理解支持孩子的特性。
拳击世界冠军张伟丽从小好动。父母无暇照看她，就在家中的院子挖了一个大坑， 把她放进去自己玩。等到她能爬出来了，父母就再挖一个更深的坑，让她玩。
在坑中长大的张伟丽从小便练就了一副好腿脚，变得越发好动。父母先后把她送到美术班，舞蹈班学习，可她根本坐不住。最后，父母干脆送张伟丽去学习散打和拳击。
在拳馆里，张伟丽终于找到了自己的热爱，经过不懈努力，她成为拳击世界冠军。
张伟丽说：“我觉得女性可以做很多事情，而且女性不该被定义是什么样的，不是说女性就应该温柔，就应该相夫教子。就像我一样，也可以在这种男性林立的拳台上做得很好，而且也得到了大众的认可。”
不得不说，张伟丽父母的养育是成功的。女儿个性像男孩，他们并没有想着去矫正，而是接纳理解，因势利导，尽可能地为孩子创造适宜的成长环境，让她成为自己。
（2）给女孩更多表达真实自我的机会
米歇尔·奥巴马总给人一种力量感。她在自传《成为》讲述了自己如何获得第一次“苏格拉底式的胜利”。
小时候，她不喜欢吃鸡蛋，就问妈妈：为什么早餐一定要吃鸡蛋？
这个场景，你是不是也有点熟悉呢？要是你的女儿质疑你，你会怎么做？
米歇尔的妈妈没有硬性规定，而是召集全家人为此展开补充蛋白质的讨论，最后女儿胜利。从此，米歇尔的早餐可以不吃鸡蛋，而是吃自己喜欢的面包花生酱。
因为妈妈的接纳允许，米歇尔在妈妈面前无需掩饰自己的真实情感。
有一次，米歇尔抱怨老师把孩子们“发配”到阴冷昏暗的房间。妈妈就想办法出面协调。终于让米歇尔以考试方式，插班到光线充足的班级。
米歇尔说：“这件事改变了我的一生”。
确实，在现实生活中，往往是那些不太乖，敢于表达真实自己的孩子，能走出更宽的人生之路。
（3）培养一个内心强大的女孩
在这个复杂纷乱的世界，女孩面对的问题，会更严峻。
所以，在当今社会，让女孩拥有一颗强大的内心，才能应对复杂的人际关系和各种问题。
英国现代主义女作家伍尔夫曾说：“伟大的灵魂，都是雌雄同体的。”
我们在教导女孩子要温柔、内敛时，同样要告诉她们坚韧和勇敢。只有内心强大，才能更好地适应社会。
教育学家苏格拉底曾说，
真正的教育就是把一个人的内心引导出来，帮助他成为自己的模样。
的确，好的教育不一定要把女孩培养出女孩样，不一定要乖，而是要能尊重孩子的个性，成全孩子，让她成为真正的自己。
与天下父母共勉。