2021-11—22说服力五

      通过一周的学习，感受到阿布老师在陪伴孩子中特别的和谐，特别有智慧，任何问题在她身上都能化干戈为玉帛，为此我也在深思，老师在跟孩子沟通和我跟孩子的沟通有什么不同呢？

    经过对《不费力教育》的短视频和说服力课堂的复习，发现阿布老师在遇到孩子的课题时，首先做到的是，先回归自己，先清理自己内在的各种念头，真正平静下来后，智慧自然流出，再去面对孩子，看见孩子的闪光点，逐步引领，而我理论上知道要先平静自己，在实际遇到孩子的课题时是理性的头脑告诉我要平静，而并没有先平复自己、清理自己内在的种种念头就开始面对孩子的课题，内心还是带有担心恐惧的，当带有孩子是有问题的认知，去解决问题，是很难处理好的，也很难发现孩子的闪光点。

    其次， 当正真平静下来面对孩子后，找到孩子好的感觉，比如孩子喜欢的事或感兴趣的事等等，通过调整孩子的画面，抗拒的事也会变成投入的事。这个也是老师的说服力课堂的魅力。

  感谢老师的引领，也感谢自己有了新发现。