读者问答系列：学习教育中的理论实践一体

读者评论：  成年人的学习大多目的性更强，因为大多知道自己需要什么。也许作者想说的很多，但是最后“努力向上生长，发挥生命的潜能”看着怎么有点干巴巴呢，确实这么短文字里，肯定说不清也写不完关于养分问题，还是挺失望

    回复：确实文字只表达了极少的部分，这里主要还是认为我们需要有一个意识，如在公司，除了搬砖，还有很多事儿可以做，其中最关键的一点就是个人的成长，通过学习公司本身的商业模式，团队管理，管理人员的智慧，同事的才能等促成自己成长，这是汲取成长养分的一种方法，还有一点就是自主改造，如通过主动学习成长，或者改变环境，把工位变得更整洁，住处装饰温馨一些，找到自己佩服的人或者志同道合的人和他们一起工作

我们工作的公司，生活的地方，看过的，听过的，打交道的人，不好的感受，经历的失败等都是可学习的

日常我的实践是这样的

一、通过大量的学习，目前主要是书籍，一些课程，还有和身边的人学习，这部分是大脑每天需要的养分，更进一步变成了把学习，想法变成文章，通过写来训练心智，很多时候，是一个提出问题的状态，写出来后，疑惑就解开了一点，但最重要的还是行动，就把学到的用于实践，所以我在一点点增加生活中的事情，最开始是阅读，后面增加了写作，继续增加的是锻炼，现在增加的是人际关系，还在继续做加法，至于目的性，只是我学习的一部分，大多时候我都随着自己的好奇心和兴趣爱好去学习

二、刚才提到了锻炼，锻炼是身体的一种“输出”，现在阅读，写东西，思考，锻炼风是我每天的日课，继续说锻炼，通过锻炼除了训练身体之外，还能及时发现自己身体健康状态，慢慢的有一个收获，身体的能量更富足了，之前没锻炼的习惯，也许做一件事半小时就容易疲倦，分心，现在做一个小时，还没感觉到疲倦，那么身体的养分来自哪呢？食物，我的饮食现在偏清淡，多蔬菜水果，少油盐和一些佐料，还在尝试素食和轻断食，不吃零食，在做减少食物的负面影响的事

  这两点是我成长的一个实践和基础，就如童谣里的：人有两个宝，双手和大脑。

实践能力：例子：最开始来公司有一位实干家类型的人，后来和他做了朋友，大概半年后，我也学着他的样子做事，现在已经超越他了，做起事来雷厉风行，通常可以做到刚想到马上就行动了，行为跑在思考前面，还有很多事儿，我在做的过程中，会自觉的一点点优化和改进

    再讲个职场小事，同事工作看到一个小麻烦，是其他部门的事儿，我开始叮嘱他们先留着，之后按照正常流程联系直接负责的部门对接人解决，因为当时我手里有事要忙，在继续做自己的事的时候，我想到了一个更佳的方案，就是亲自去解决，因为我们解决只需要三分钟，又快又好，等联系直接责任部门，那么过程至少需要十五分钟，我快速处理好自己的事，接着去解决问题时，看到第一时间发现问题的同事已经把事情搞定了，我突然意识到我们想到一块儿了，这个同事属于实干家一类的人，那一刻有点开心，因为同事做这事儿没有分别心，我竟然也在实干上有了一点进步

  对我来说“向上生长”，是一种口号，一种感受，每天能学到新的东西，身体保持健康，和他人相处良好，就是一种向上生长的状态呢

  最后再聊聊阅读的目的性，在我看来这是一种“学以致用”，很多人学习的基础方式都是需要什么，学习什么，这是成年人的一种成长方式，写到这，想到了孔子的“成人教育”，他的学生有将军，有政客，有商人，有官吏，有技工，还有农民等，他们大多有一个共性，都是成年人，都有一些社会经历或职场积累，这时候的教育是粗糙的，很多时候都是先有实践，随后找导师指导，理论和实践是合一的，到后来开科举之后，文明跨越了一步，很多百姓也有机会学习书籍上的知识了，但发展到普及全国后，实践和理论经历了长时间的分离，前期都是苦读几十年，然后才进社会历练实践，很多人的困惑和焦虑恰好也来源于此，但是呢，这又是目前投入产出最佳的普适教育，但诸多尝试都在回归理论和实践一体，用资本和技术实现这一点，后续会有一大批实干家加入教育行业

  谢谢你的评论