由拍照引发的委屈

近段时间，幼儿园里变得可热闹了。除了日常活动外，绿茵茵的草坪上多了孩子们灵动的身影，欢乐的六一汇报演出、朵朵组毕业创意照……各种各样的活动一个接一个为的是给孩子们带去欢乐的童年回忆。

相比平常，在这个季节里的幼儿园班级群也随之“滴滴滴”的更加活跃起来。因为除了孩子们的日常生活汇报外，老师通常会在班级群内给家长们分享孩子精彩的活动照片以及视频，于是就会经常出现下面的对话：

师：“今天的六一文艺演出，宝贝们的表现都很棒哦！”

家长1：“老师，老师怎么没看见我家的宝贝呢？”

家长2：“我家孩子的姿势都没摆好老师就拍了。”

家长3：“我家孩子的照片怎么这么少？”

家长4：“找了半天，才看到我家孩子。”

就这样，老师开心的分享，却变成了满屏的指责……最后分享也不是，不分享也不是。

幼儿园里每个班都有自己的家长微信群，除去繁忙的六一活动季，平时老师也都会发一些孩子在幼儿园的照片，这样可以让家长放心，知道自己家孩子在幼儿园是什么情况，尤其是常年在外务工的的家长，对自己孩子尤为思念想看自己孩子的近况也是人之常情。不过，老师一发照片到群里或朋友圈，可能就有上面的情况了。家长询问：为什么幼儿园老师发的照片里面几乎没我家孩子？为什么我们家孩子只拍到侧脸？为什么我们家孩子只拍到背影？相信家长或多或少都会有这种疑惑，相信许多老师也会被家长这么问，而感觉委屈和无奈。站在客观的角度我就来捋捋为什么老师会漏拍小朋友？有老师原因，也有孩子原因。

有时是老师随意抓拍的，班级里40多个孩子有些大班额更多，并不是每个都能拍到的，即使拍到了，老师也会筛选一下尽量将最美的图片分享给家长，但不能确保每个孩子都有特写。

有时候老师多拍的是留守儿童，留守儿童的家长不能天天陪在孩子身边，也不能及时了解孩子在园的情况，所以老师会多拍一些照片给孩子的父母，让他们放心，孩子在幼儿园生活的很好，他们也能安心工作，解决了家长们的后顾之忧。

就孩子而言，不同的孩子性格是不一样的。有的外向，是“人来疯”，喜欢人多的地方，喜欢被人关注，喜欢表现，看到老师或者其他大人，喜欢凑上去。那内向的孩子就相反，没人主动跟她打招呼，他就一个人静静的待在一边，不太喜欢凑热闹。这样一来，被老师拍到照片的机会就很低了。但平时轮流拍的、集体拍的都有，只是集体的她都会站在角落里，孩子的性格是主要原因。

其实当老师抽出自己的时间，分享孩子的照片让家长知道，是老师们对家长和孩子的一种关心和付出，此时应该对他们说声感谢，而不是抱怨“拍的不够好”“有时间拍照没时间教学”之类的。站在您的角度如果老师有做的不到位或考虑不周全的地方可以私底下跟老师沟通一下，说明自己的想法，一般老师都会理解尽量照顾到每一位孩子。家长们也应该放平心态，相信老师的专业素养，每个老师一定会做好自己的本职工作后才会拍照发群，对待每个孩子一视同仁。