小蜗牛是谁？当然是我们班的学生喽！他是小俊，是一个特别的学生。
一、初识小俊
那是去年的一次监考，我监考五年级，小俊刚好在我们考场。
这个孩子给我留下了深刻的印象，首先是长得人如其名——俊。
可是他的行为举止却一点都不俊，在考场上随意说话，随意跑动，怎么说都不听，且嘴巴在不停地嘟囔。
当时我就想，谁要是教住这样的学生，也是够够了。
二、同班相聚
谁曾想，老天冥冥之中自有安排啊！
来学第一天，班主任抓阄选班，当我拿到自己班的名单时，首先映入我眼帘的就是这个熟悉的名字—小俊。
顿时感觉自己头大，真有血压增高的感觉。
这可如何是好，小俊真的成了我的学生，难道我真要觉得够够吗？不是的。理智告诉我需要面对，且要积极的面对。
首先接触的就是小俊的妈妈，他的妈妈是个特别通情达理的家长，细细地给我讲着孩子的成长经历，细细地照顾着孩子的一举一动，小俊在妈妈面前特别有礼貌。
看到这些，似乎给了我极大的鼓励，要相信自己，积极的引导，正向的鼓励，一定不会太差。
就这样，我开启了和小俊的沟通模式——耐心说话，细心叮嘱，贴心照顾。
三、风波骤起
可这些换来的是他每天都可能跟同学们起冲突，学生们对他意见颇多，比如老说脏话，扰乱课堂秩序等等，尤其是再加上以前同班的印象。
我还是不愿意相信小俊会有如此行为，直到有一天，这件事的发生彻底打破了班级的平静。
那天下午的第二节课是音乐课，音乐老师正在讲台上讲的热火朝天，可就是这短暂的时间里，却发生了大事。
小俊在课堂上追着同学川打，音乐老师的阻止都不管用，甚至换来的是小俊更为激烈的反抗。
学生都赶紧来拉架，结果拉架的学生也挨了小俊的一个飞天脚，直到办公室的几位男老师齐出动，也压制住了这个疯狂的小孩。
只是他的嘴里还在不停地念叨着：我要跳楼，我要让我舅舅来杀了他……
学生在楼下找到我，我狂奔上楼，把小俊拉进办公室，小俊开始坐在地上疯狂的哭，甚至抱头痛哭，尤其是在知道我要给他妈妈打电话的时候，更是陷入一种极度恐惧，慌张和无助的状态里，留给大家的只有不停地哭。
终于联系上了小俊妈妈，当妈妈的声音传来的时候，小俊终于渐渐安静下来，没有那么狂躁了。
安抚好小俊的情绪后，我开始了解情况，在他语无伦次的话语中，我知道是某个学生的话语刺激了他。
等放学后，让小俊的家长到学校，进行了非常细致的沟通，也了解了小俊在家里的一些表现，家长也是充满无奈和心酸。
家长也是特别支持学校工作，周末带孩子去咨询了相关专业的医生。
又到了新的周一，也见到了小俊，他见到我后，就跟在我说：“老师，我错了，以后我不能再这样了....."
总之，就是跟在我身后，不停地絮絮叨叨，看似我在忙着事情没有听，其实我全听进心里去了，小俊在努力的让我认可他。
等小俊回班之后，我就一直在想：如何让小俊学会安静地上课？如何让班里的学生接受和认可小俊？如何让小俊在班里也承担起班里的一些责任？如何改变小俊和同学之间的相处模式呢......
四、尝试承担与表扬
第一，承担照顾班级垃圾桶的责任。小俊专门负责每日清扫班级垃圾桶，时间段在每天三餐进班之后，以及大课间。
本想着先让小俊试试，可是他的行为让我甚是意外，小俊特别负责，每天吃完饭后的第一件事一定是去工具间看垃圾桶是否过半，每次倒垃圾，一定把垃圾桶清理的干干净净。
他是不怕脏，不怕累，更不怕麻烦，真是特别棒。
第二，特别表扬。观察了小俊几天的行动，觉得是时候进行鼓励了，且通过对班级学生的私下了解，学生们说小俊这周表现的特别好，总是积极的清扫垃圾桶，而且还帮助值日生干活。
这个时候，需要及时的肯定，需要激发小俊对班级的热情。
于是，班会上，当我让小俊上台的时候，学生们不约而同地鼓掌，一冉说：“小俊最棒！”铭轩说：“小俊在为班级做贡献。”
有学生建议奖励小俊一颗星，也有学生提议让小俊做卫生间监督员。
这些都可以在日渐变好的过程中实现。
第三，调整座位。鉴于小俊的特殊情况，以及近段时间的表现，为了保护小俊，安排他坐单人单桌。
一周过去了，小俊下课了，出去玩玩，吃完了，就赶紧去清垃圾桶，上课铃响了，就跑着进教室。
这样平静的一周让我十分感动，感动学生的一起努力，感动小俊的认真负责，甚至细心之至。
第四，鼓励参与班里活动。合唱比赛是我们班组建以来参与的第一次大型团体活动，既然是团体活动，当然都要参加喽！
有同学说：“老师，小俊以前和我们一个班，他都没有参加过学校活动。”
说者无心，听者有意。这些话如针般扎在我的心里，既然是班级一员，为什么不让小俊参加？这次我偏要小俊参加。
下定决心后，就开始行动。
可是，最开始的排练阶段，小俊总是在满校园跑，跑一次，我找一次，跑两次，我找两次……
到最后，小俊不跑了，每次排练时，他都静静地坐在自己位置上，学着同学们的调调唱歌。
从开始的不成调，到后来的着调，到最后的自动入队。
临比赛的前一天，小俊专门找到我，问我：“老师，我真的可以上台唱歌吗？”
我说：“当然可以了，你唱得很好啊！”
他竟然兴奋地拍着手，跑着进教室，骄傲的宣布：我也要登台演出啦！”
最终，我们班全员参加合唱。
这就是小俊，听话的小俊，调皮的小俊，管不住自己的小俊，努力变好的小俊。
与其说遇见小俊是我的噩梦，不如说遇见小俊是我的幸运，是他在教我成长，学会细心，学会耐心，学会让蜗牛带着我跑步。
小蜗牛，大力量！