开心·剧场——戏剧盒子(一)

今天是第一次上“开心·剧场”,第一次正式把戏剧盒子带给孩子们玩,进入开心·剧场的第一步,依然是注意安全!因此延用了开心屋的游戏盟约,带着孩子们一起宣誓,盖章生效。

开心屋宣誓
开心屋宣誓

宣誓后,大致向孩子们介绍了什么是戏剧盒子,并将戏剧盒子里的内容一一展示给孩子们看。听介绍的时候,孩子们已经表现的非常期待了,这次参加的孩子一共有22人,人数较多,所以玩了一个小小的游戏“泡泡糖”来进行分组,计划是想将孩子们打乱,任意组合,围圈玩游戏时,没有让孩子们岔开来站,因此最终的结果还是以班为组了。

泡泡糖小游戏分组
泡泡糖小游戏分组
泡泡糖分组小惩罚——大茶壶

分组后,我们的第一幕就是确定故事的角色,小组内轮流丢角色方块,孩子们迅速确定了由谁第一个开始,然后开丢方块,角色出现后,便向孩子们抛出了关于角色的问题,一个个角色由孩子们自己创造,孩子们激动地赋予他们生命,取名字、确定年龄、性格等,围成一个小圈,激烈的进行讨论,完成属于自己的角色问题卡。

以同样的方式,在完成角色问题卡后,相继抛出时间、地点、事件方块,完成对应的问题卡,确定了四要素。

丢角色方块
丢时间方块
提问角色问题卡
完成问题卡
完成问题卡

在孩子们讨论完成后,课堂也差不多到了尾声,我们分别进入孩子们的小组,在小组内确定负责人,每个孩子可以为这个小组做些什么,整理孩子们完成的问题卡,并布置接下来一周的小任务,利用课余时间,创作完成自己的故事,下周再进行排练、表演。

小总结
小总结
小总结

反思:分组后,可以简单的进行一个家族建设,取小组名、认领小组内自己负责的小任务,这样一个小组会更有凝聚力。

完成问题卡时,大部分孩子都投入到创作中,但有几个孩子游离再小组外,这个时候需要多加引导,让游离在外的孩子参与进去。在带领孩子们的时候,要着重关注学生,注意孩子们之间的合作。

课后还提到,英语钟老师在带孩子们玩戏剧盒子时,还能加入英语单词,创作故事时可以给角色取个英语名字,用英语说一说角色穿着什么颜色的衣服等。

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