开心·剧场——戏剧盒子（一）

今天是第一次上“开心·剧场”，第一次正式把戏剧盒子带给孩子们玩，进入开心·剧场的第一步，依然是注意安全！因此延用了开心屋的游戏盟约，带着孩子们一起宣誓，盖章生效。

开心屋宣誓

开心屋宣誓

宣誓后，大致向孩子们介绍了什么是戏剧盒子，并将戏剧盒子里的内容一一展示给孩子们看。听介绍的时候，孩子们已经表现的非常期待了，这次参加的孩子一共有22人，人数较多，所以玩了一个小小的游戏“泡泡糖”来进行分组，计划是想将孩子们打乱，任意组合，围圈玩游戏时，没有让孩子们岔开来站，因此最终的结果还是以班为组了。

泡泡糖小游戏分组

泡泡糖小游戏分组

泡泡糖分组小惩罚——大茶壶

分组后，我们的第一幕就是确定故事的角色，小组内轮流丢角色方块，孩子们迅速确定了由谁第一个开始，然后开丢方块，角色出现后，便向孩子们抛出了关于角色的问题，一个个角色由孩子们自己创造，孩子们激动地赋予他们生命，取名字、确定年龄、性格等，围成一个小圈，激烈的进行讨论，完成属于自己的角色问题卡。

以同样的方式，在完成角色问题卡后，相继抛出时间、地点、事件方块，完成对应的问题卡，确定了四要素。

丢角色方块

丢时间方块

提问角色问题卡

完成问题卡

完成问题卡

在孩子们讨论完成后，课堂也差不多到了尾声，我们分别进入孩子们的小组，在小组内确定负责人，每个孩子可以为这个小组做些什么，整理孩子们完成的问题卡，并布置接下来一周的小任务，利用课余时间，创作完成自己的故事，下周再进行排练、表演。

小总结

小总结

小总结

反思：分组后，可以简单的进行一个家族建设，取小组名、认领小组内自己负责的小任务，这样一个小组会更有凝聚力。

完成问题卡时，大部分孩子都投入到创作中，但有几个孩子游离再小组外，这个时候需要多加引导，让游离在外的孩子参与进去。在带领孩子们的时候，要着重关注学生，注意孩子们之间的合作。

课后还提到，英语钟老师在带孩子们玩戏剧盒子时，还能加入英语单词，创作故事时可以给角色取个英语名字，用英语说一说角色穿着什么颜色的衣服等。