点滴收获——兴成长，新成长

在这炎炎夏日，我们迎来了令人兴奋的暑假。正为自己暑假的“充电”计划发愁，教育局就给我们送来了好消息——关于“互加计划网师学院暑期课程暨第二季兴成长计划”的通知。在收到通知的时候，我很开心，马上就报名加入了“教育信息化2.0信息素养提升班”。

图片发自App

在不知不觉中，暑假已经接近尾声，暑期的培训课程也即将结束。现将我在这暑假学习的点滴收获与感悟分享给大家。

一、王子老师——何其钢给我们分享的《基于移动微课的极简教育技术的实践研究——微信小程序的创新应用案例》。

极简微信技术真的名副其实，简单方便易学，在学习中真的是受益匪浅， 听完课后我将每个小程序都添加到了我的微信桌面上。每天清晨“聆诵”诗歌美文不失为一种快乐；“株洲天元教育督导”可以帮助我进行班级管理，及时对班级日常纪律、卫生、安全等方面进行记录，阶段性地对比发现问题和进步，作为班级管理班会课的材料。还能用于课堂教研提高自己的教学能力。有了“找模板”，再完成一些没有思路的任务时我就可以省劲多啦！有了“小年糕”，“票圈长视频”我就可以和家长同学们分享孩子们幸福快乐成长的瞬间了，增强班级的凝聚力，更好地建设班级，用“MUM互动”，“手绘微课Lite”我也能成为一名网师，帮助孩子能更好地补差解决问题啦！“听写我帮忙”可以作为作业前检测，帮助学生发现问题，有针对性地完成作业，巩固字词等基础知识。

图片发自App

二、唐晓勇校长的《技术支持下的学习变革》。

通过唐校长的分享，让我体会到技术的重要性和作用，在以后的教学中我们要重新思考和设计我们的教学思路，老师搭建平台，让学生自己尽情的发挥，整合学科，从而获得丰富的学习体验！技术能够改变学习，但是如何灵活有效的运用技术，才是我们值得思考的问题，我们共同努力！

三、梁勇校长的《教学PPT的设计与制作》。

PPT在教学中应用广泛，也是一名教师应掌握的最基本的教学技能，所以，学会使用和制作PPT尤为重要。梁勇校长主讲的内容分为四个部分：简单介绍、基本原则、案例解析、学习方法。（一）、简单介绍。PPT在教学中经常用到，梁勇校长没有做更多的解释，那么PPT有什么用呢？梁勇校长总结了三个功能：视觉辅助、主动演示、资料阅读。在制作PPT时，应该注意它的服务性、科学性、艺术性和技术性。强调教学性要服务教学，促进学生学习；艺术性，除了颜值担当，也是为教学服务。同时梁勇校长还从七个方面阐述了日常教学PPT的问题和误区，提出小学教师不应当把PPT代替备课或讲稿。（二）、基本原则。有情境创设、化抽象为直观、交互练习三个原则。前两个应用的比较多，梁勇校长重点说了交互练习。师生之间的交互功能通过拼字游戏可以提高教学效率。强调了在理解认真构思的前提下，才能制作PPT。设计时要遵循逻辑，结构清晰、整体风格统一的原则。单页的设计要一目了然，具有可视性。（三）、案例解析。选取了四个PPT进行了深刻解剖，理论与案例相结合。《荷叶圆圆》一课的PPT，前后对照，对触发器进行介绍。《格子里的对称》一节数学课，用了学生的作品，背景简洁。在《我们的世界杯》设计中，运用多个图片，学生进行表格填写练习。《六个城市的生态系统》体现了课程的整合，学生用简单的技术支持学习。上述PPT的设计都体现了交互功能。（四）、学习方法。梁勇校长介绍了三个学习途径：观摩优秀的PPT作品；学习实用的PPT技巧；恰当利用PPT网络资源。这些途径为今后制作PPT打开了更广阔的空间。

我们在学会用技术思维考虑问题的同时，更重要的是动手实践。只要有利于教学，我们都要认真思考设计，大胆尝试。技术支持新教育，坚持实践创新篇。这样，我们的教学才会越来越好。

图片发自App

四、8月1日建军节，这日的课程是王思思老师的《跨学科视野下的自然笔记》。

本节课王老师给我们分享了一个全新的理念，敢于跨学科教学，勇于将各学科知识整合学习。王老师的分享很精彩。新理念的学习让我耳目一新，受益匪浅。也懂得用不同学科的知识与方法进行有效教学，这个就基于广泛的知识面。一分耕耘一份收获，以后要勤于阅读，了解各方面的知识。

图片发自App

五、陈晓粧老师的《学习类APP的教学运用》。

只有通过学习，才能有所提高。学习了陈晓粧老师主讲的《学习类APP的教学运用》。真的是受益匪浅，对现代化信息技术在教育教学中的应用又有了更进一步的认识。新时代、新节奏、更新日新月异，只有不断学习，才能适应时代需求。面对各种学习软件，自制力不强的学生容易产生依赖性。所以要养成学生较强的学习能力和良好的学习习惯。根据自己的学科情况、薄弱科目制定学习计划，合理规划时间，查缺补漏、全面提升。在教育教学过程中，我们接触的学习软件真的是孤陋寡闻，虽然也在应用学习软件，但真正发挥教育效果，提升学生核心素养的却没有。因为自己没有全面使用，没有搞懂软件发挥的作用。我认为网络是一把双刃剑，学习软件也一样，要合理利用，强制使用，规范时间，正确引导。面对各种学习软件，自制力不强的学生容易产生依赖性。所以要养成学生较强的学习能力和良好的学习习惯。随着社会的迅速发展，学习类app在教学中也能起重大作用，要合理使用，只有不断学习，才能适应时代需求。

图片发自App

六、朱思思老师的《教学实践中的思维导图》。

在这节课中，朱思思老师展示了思维导图应用到阅读中，可以把书读薄，把书读厚，应用到合作探究中，应用到习惯培养中，自我管理，自主学习。在以后运用思维导图时，希望自己可以做到循序渐进，发现规律；尊重儿童的自我发现和自我创造；合理科学，分清主次。

以上就是我在这六节课中学到的点滴收获与感悟。马上迎来新学期的开学，相信带着这么多的新收获，在新学期的新旅途中，相信只要坚持去探索去发现去实践，在以后的教育教学路上我会有不一样的成长。

最后再次感谢互加计划，感谢兴成长给我带来这么精彩的课！