"家庭作业"变"家长作业"弊端不容忽视

    家庭作业变“家长作业”，俨然已成时下教育减负的一个舆情热点。过多过杂的“家长作业”，早就令许多家长啧有烦言：是老师们在“偷懒”，把原本该老师完成的辅导任务转嫁给了家长。虽然全国各地相继出台了相关规范，规定不得让家长批改作业，但一些有“技术含量”的作业依然使家长不得不参与其中，以致变成了苦不堪言的“家长作业”。 

    一是增加家长余外负担。一位小学三年级的家长高先生则“吐槽”，他的女儿经常遭遇“不会写作业”的情况，他要与女儿一起“绞尽脑汁”。“孩子平时上课跟不上趟，晚上写作业很吃力，看着孩子晚上十一点还在‘死磕’。自己本来工作累了一天了，但为了避免孩子受老师批评，不得不帮孩子一起完成”。

    二是助长不良攀比之风。教育部门一工作人员表示，部分私人幼儿园会提前给孩子们教小学知识，并且布置一些超过幼儿认知能力的作业，如用废纸做个天平、手工做风筝等一些超出孩子能力范围的手工作业或者家庭作业，家长不得不上手参与甚至代劳。“教室里贴的其实都是家长的作品。还让不明就里人以为这些孩子们动手能力真的超强。”一位刘女士表示，这些对提升孩子能力没有任何作用。虽然学校的初衷是好的，但忽视了孩子成长的阶段性，也很容易助长学生之间的攀比之风。

    三是扭曲家庭教育方向。家庭教育的主要责任，是对孩子进行非学术性的教育，如接人待物、处世立业、家庭责任及社会公德，而不能让家庭教育责任无限化。武城县学术性的作业辅导责任应主要由校方来承担，而不能将责任推给家长。家长在孩子学习上越俎代庖，不利于助于培养孩子独立、自主、自觉学习的习惯和能力。

    对此，提出如下三点建议：一是相关部门积极采取措施，把作业负担、作业质量等纳入规范办学督导内容，引导学校和老师合理布置、求精求少。二是强调老师在批改作业时注意示范效应，如向学生表明比作业完成好坏更重要的是是否独立完成。三是家长为孩子树立正确的是非观。家长要避免陷入“作业攀比”中，明确过度参与甚至弄虚作假不是在帮孩子而是在害孩子的道理。