儿童情绪心理学_5~7岁：关注个人主张和情绪失控（3）

孩子在这个年龄段经常会做事“三分钟热度”，其实这种现象是属于正常现象，成年人也经常会做事“三分钟热度”，我自己有时候就是这样，如果一件事情没有下定决心去做，经常就是做着做着就不想继续了，学习英语就是典型的，无数次的开始，无数次不了了之。

其实持久性是慢慢培养出来的，需要持之以恒。对于成人来说有一个伴效果会好很多，也更能坚持到最后，这么多年英语学习没有成功，或许就是因为没有找到那个伴。对于孩子来说，这个伴就是父母的陪伴。对于孩子来说，陪伴恰恰就是最好的学习机会。随着年龄的增长，这种长久性会越来越恒定。为此，父母不必焦躁，不用逼迫孩子做事情，否则会适得其反。

瑾瑜五岁开始学过钢琴、小主持人、模特、表演、声乐、画画、舞蹈、跳绳、日语、体操；这么多兴趣班，只有钢琴是瑾瑜跟我提过一次她不想学了，那是因为在上小学一年级后换了钢琴老师，到二年级学了两年，没有参加什么比赛，也没有考过级，瑾瑜就想放弃了，沟通后换回了幼儿园的钢琴启蒙老师，一直坚持到现在。弹钢琴应该是所有兴趣班中最磨练人的，因为最枯燥乏味，每天都要弹一小时以上，如果一个孩子能一直坚持弹钢琴，学其他兴趣班应该都是比较容易的。

从瑾瑜五岁开始，我就买了好多书，家里的书可以抵过一个小型图书馆了，看书就像上兴趣班一样，我也不知道具体什么书比较适合瑾瑜，起初给看的书籍都是跟性格有关的，这些书籍好处就是可以让孩子变得正能量，坏处就是对于学习并不能起到直接性的作用。

瑾瑜这种不温不热的性格，好处就是学什么都能坚持、也能吃苦，坏处就是学啥都学得差不多，没有一样是特别优秀的。最大的问题可能就在于我，事实是我确实也不懂，让孩子上兴趣班的初衷就是为了缓解压力。我做得比较好的可能就是陪伴，在引导上可能还是缺少点东西，所以学习还是很有必要的。

孩子到了5岁的年纪，缺乏做事的耐心，不能长时间的干好一件事，总是率性而为，这反映出他们缺乏自我掌控的能力，思维也极具跳跃性，不能自主地控制个人行为。

对孩子这种缺乏耐性的行为，父母需要尊重事实，但是不能完全忽视，应该根据孩子的身心特点予以适时地引导。任何好习惯都不是一时半刻培养出来的，孩子的耐性同样也需要一点点地训练。

要想培养孩子的耐性，首先必须知道孩子为什么会缺乏专注力，只有知道问题的症候才能对症下药。

首先，发现孩子的兴趣所在。

俗话说，“兴趣是最好的老师”。没有兴趣的事物，即使是成年人也很少能够坚持下去，更不要说对于没有持久力的儿童了。为此，父母想让孩子持续做好一件事情，首先要发现孩子的兴趣所在，或者培养孩子的兴趣。

其次，家庭环境的影响。

周围环境尤其是家庭环境，对孩子的持久力产生了非常大的作用。家庭环境嘈杂，众多姐妹，或者父母时常争吵，这样的环境无疑对培养孩子的持久力是不利的。此外，家庭环境缺乏活力，家庭环境不和谐，孩子也会察言观色，心里装着很多事，自然无法静下心来专注地做好事情。

最后，辅助教具不适合孩子的心理年龄。

很多家长抱怨，家里给孩子买了很多书，但是孩子根本就不看。很多情况下，家里的辅助材料只是家长对孩子的期许，并不是孩子的兴趣所在。而且，有的书籍根本就不是孩子这个年龄段的读物，孩子对这些书不感兴趣也就很正常了。所以，父母要善于引导孩子自主选择自己喜欢的书籍，从而培养他们认真阅读的好习惯。

那么，知道孩子做事“三分钟热度”的原因后，父母应该如何对症下药呢？

第一，孩子在做任何事情之前，父母应明白告诉他们做这件事情的目标和要求，让他们在心理上有一个准备。如果孩子没有耐心，做到一半想要放弃，这时候父母应该谆谆教导，循循善诱，或者通过奖励吸引孩子继续做下去。

第二，创造适宜的学习环境。和谐的家庭环境是治愈孩子任何心理疾病的良药，父母要多抽出时间陪伴孩子，让他们感受做成一件事情是多么有成就感，自然容易在良好的亲子互动中引导孩子出色地完成一件事。

第三，按照孩子的要求，买合适的图书。父母可以带着孩子去书店，让他们自己选择。在选择之前可以与孩子制定规则，如果能够看完，实施奖励，如果没有看完整本书，那么下次就没有选择的权利。这样，孩子就会为了自己的权益而有意识地完成任务。