做一个永远的学童

今天阅读朱永新教授新书《每朵乌云背后都有阳光》里的一篇文章《学童李吉林》，读罢深受启发，深有感触。正如文章所说:“所有好老师都是善于学习的，李老师则更是如此”。李吉林老师的好学精神深深地感动了我，她在年过花甲之后，“仍然像孩子一样，怀着强烈的求知欲望，什么都想知道，什么都想学”，“她不仅向理论学，也向实践学，向同行学”。最让我佩服不已的是，李老师年过八十“依然是那么热情洋溢，那么勤于学习，是一个真正的学童”。我不禁由衷地产生一个念头:我也要像李吉林老师一样，做一个永远的学童。

朱永新教授说，人是需要榜样激励的，每个人的生命都是一个故事，每个人都应该去寻找生命的原型。从事教育工作近30年来，我一直在努力寻找自己生命的原型，无论是苏霍姆林斯基还是李吉林老师，他们都是我生命成长中的职业榜样，他们谦虚好学的品质一直激励着我，鼓舞着我，砥砺着我，我决心做一个终身的学习者。

顾明远先生说，现代教师“在教师生涯中始终要有终身学习的意识和习惯”，“教师成为学生学习的设计者、指导者、帮助者和与学生共同学习的伙伴”。

习近平总书记在2014年提出“四有好老师”的标准:有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。这是做一个好老师的基础。2016年，习近平总书记强调广大教师要做学生锤炼的引路人、做学生学习知识的引路人、做学生创新思维的引路人、做学生奉献祖国的引路人。这“四个引路人”是一个好老师的目标。

自从2011年我踏上阅读的快车道，我就在阅读中遇见了一大批生命偶像和职业榜样。特别是近几年，每天我都会通过自己关注的几位专家型教师的公告推文中捕捉到很多专业发展的信息和资源。比如最近我在阅读高子阳老师的文章时，发现了一套好书《读懂学生》，我觉得像是如获至宝，于是赶快下单买回来其中的一本《读懂学生.五～六年级学生成长规律与育人策略》。

我要给学生做出榜样，做一个永远的学习者，我要努力做一个好老师。