我知道孩子迟早会有这一步，但没想到这么早就开始在我心爱的墙上涂鸦了
来，给大家欣赏一下臭小子的作品
本来还有更恢弘的一幅，就是平着他的头差不多高画的一排线、圆圈和各种波浪线，画在了奶奶的房间，足足有两米长啊，奶奶花了一个小时才擦干净。还好用的是铅笔，如果是圆珠笔，这墙就没救了，估计要救也是要花大价钱了~
最近孩子疯狂迷恋画画，不过画的都是“抽象派”的。我想起自己小时候也是迷恋过画画的，那时候根本就没有笔和纸，就是在地上的泥沙和水泥地板上画的很开心，也曾经被其他小朋友羡慕的不得了，只是父母未曾察觉到我在这一方面的天赋，白白浪费了
我尤其记得当时刚上学那会还坐在窗台上，拿爷爷的毛笔蘸着墨水，把窗户的四面白墙都画成了黑色的，当时真的很开心啊，你能想象那个画面吗？
没少挨揍~
回归正题，今天来说说孩子在墙上乱涂乱画的问题。这个画面在绘本《大卫，不可以》里面就出现过，而我家的瓜娃子对这个绘本太熟悉了，我以为多少都受到了不良影响。
但其实他一点都意识不到这样的行为是不被允许的，也根本不会想到这样做会有什么后果。所以非常开心的一边哼着小曲一边画，画的过程还停下来欣赏一下自己的大作。
我发现之后赶紧阻止了他，然后对他进行了教育，但是深知不能因此而毁了孩子的兴趣和快乐。所以，拿了一沓A4纸出来让孩子在纸上继续画。发现他还在我的笔筒里掏各种带颜色的笔，又给他买彩色笔。
我在想是否要给他买一块像墙一样的白板？
关于孩子最开始的涂鸦，这里还想再跟大家聊聊以下几点：
1、画什么不重要，孩子画的开心最重要
相信很多父母面对孩子刚开始阶段的画都是看不明白的，就是一条线或者是一团乱线，甚至是连像样的图形都是画不好的。我儿子当初会画一个闭合的圆我都乐了好久，终于可以画图形了，O(∩_∩)O哈哈~
此时，最忌讳的是父母对孩子说：“你这画的什么东西啊？这根本就不算画画，太丑啦！”或者说：“哎呀，你都不会画，看我来给你画，应该是这样的。”
假如你这样说，孩子画画的兴趣差不多就被毁了，以后他肯定再也不愿意画了。我的孩子现在就处在这个阶段，他老喜欢抓着爸爸帮他画各种各样的东西。这个时候大人帮他画出来再漂亮，他也只有看的份，而且只要有了第一次，他以后再也不自己动手画了。
我以前也会帮他画，发现他不画之后，他再来找我说：
“妈妈，你帮我画一个海豚。”“妈妈，你帮我画一只恐龙。”
我说：“妈妈不会画呀。”
“你不是看过吗？那我教你画吧！”
儿子开始自己画，而且很投入。
而很多父母在孩子兴趣萌芽的时候，没有保护和浇灌的意识。培养培养，就是观察孩子的兴趣，做好小心翼翼的养护就行了。
千万别小时候把孩子的兴趣毁了，等孩子上学了，发现班上别的孩子都画的好，多才多艺又是唱歌又是绘画，自己的孩子啥都不会，就又赶紧逼着孩子学，送兴趣班。真的是瞎折腾啊，在本该培养兴趣的时候，父母没做好，后天又逼着孩子学，孩子也真够倒霉的！
2、画“怪物”是孩子正常的发育过程
三岁到五岁的孩子，常常画一些我们成人看不懂的东西。比如画从脸上直接长出手和脚的画。千万别大惊小怪，这是孩子正常的发育过程，简单来说，就是他把自己知道的都画出来了。
因为孩子一开始就认知到人的脸，想想看，出生才几天的婴儿，最快识别的就是妈妈的脸。所以在孩子的认知里，脸是最容易感知到的，所以画画就会把脸画的很大；然后是通过运动感知到的手和脚，之所以没有画躯干，是因为孩子还没有意识到躯干的存在。
而画的这种画，还有一个专业用语叫“头足人”。
了解了这个过程，父母就不需要担心孩子画的不好啦，也不用担心说“孩子什么时候才会好好画画”。我们要做的是，让孩子随便画，在自由的绘画过程中，他会渐渐把身体和每一根手指都细致的描绘出来，等着吧，孩子终会画出好看的画。
3、多鼓励孩子
即便孩子是在画乱线，那也是他的自我表达方式之一。我的孩子经常一边画一边自己编故事，一个人在那里自言自语，我从来不会打断他。要是他过来告诉我说：“妈妈，快看，我画的直升飞机，有四个。”我会认真地跟他一起看，然后对他说：“哇，真的耶，那我能不能坐上去啊？”他说：“可以啊……”开始编他的故事。
这就是孩子所谓的直升飞机
这个时候孩子的画画不是为了留下作品，而是因为画的过程就很开心，和唱歌跳舞一样的。
如果说快乐地活动身体，玩耍可以锻炼体力和敏捷性，那么开心地画画，则可以锻炼孩子的表现力，色感和手指的灵巧度，同时也是促进大脑的发育。所以要鼓励孩子开心地画，多多地画。
如果看不懂孩子的画，就问问孩子：“你在画什么呀？给妈妈讲讲。”“这个是什么？”或者“这个是谁？”
当孩子开心的解说时，我们要做的是——放松心情，愉快的倾听。同时，鼓励孩子“画的越来越棒了。”“多画点！”
这样，才是对孩子兴趣的培育，孩子才会更加喜欢画画。
那最后问问，你的孩子如果在墙上开始“作画”了，除了崩溃，还能干些啥？