由一件学生小纠纷而起

一下午，秋雨淅淅沥沥，整个校园沉浸在秋日的瑟冷中。暮色渐浓，整个校园暗淡安静。

放下手头工作，刚从办公室走出来，就看到不远处两个男生在拉扯，“怎么回事儿？学生又发生纠纷了吗？”边疾步向学生走去，边打量着两个男生，是学生会卫生部长张浩阳和七一班何同学。又是学生会检查矛盾？

下午才和政教处宋主任谈，最近学生会干部在检查中存在些问题，个别班级有意见,需要处理。这不还没待解决问题，又出事儿了。

何同学是七一班的，正是我教那班的学生。看到我走过去，他急忙哭着跑开了。我叫他，他头也不回径直向楼上奔去。询问事由，张浩阳简单的向我介绍说，刚才在检查过程中，何同学说话，他提醒，被他们班主任老师知道了，他就生气了闹脾气，跑出餐厅不吃饭，他叫他回去吃饭。

果然又是学生会检查扣分引起的。让张浩阳先去去餐厅吃饭，我急忙走向教室，何同学这会儿正委屈呢，趴在桌上大声哭着，怎么问都不说话。

慢慢地安慰，聊了几分钟，他的情绪渐渐缓解，再次问起事情的缘由。他委屈的喊到，“我没有说话，他们冤枉我。“我就是没有说话！”他反复重复着这句话，眼泪叭叭的一直掉。这孩子是受了多大委屈呢？慢慢的安抚好他的情绪，我向办公室走去。

  迎面碰到他们班主任老师和张浩洋。看到自己班孩子哭成这样，班主任老师对学生会检查意见挺大的。张浩阳部长向我们详细解释了事情发生的前因后果,并叫来了学生指正何同学确实是在队伍中说话了。其实这只是一件小事，学生干部在检查餐厅秩序时发现问题并提醒了当事人，何同学觉得委屈，担心老师批评就闹情绪。错不在学生干部。

班主任释然之后，我们一起给两个孩子做好工作，一方面鼓励肯定学生干部的工作，教会他们处理解决问题的方式方法，学生干部的工作积极性不能打消，但也要让他们工作中公平公正，减少摩擦。另一方面，疏通何同学的心理认识，这个孩子比较执拗，加上新生刚入校，心理脆弱，担心受批评。班主任苦口婆心，举一反三引导他认识自己的问题，一个多小时下来，孩子情绪稳定，渐渐的他说出了自己做的是错了，认识了错误，矛盾化解，事情解决。

写在后面:

学校工作是一个有机的整合体，需要各部门团结协作，共同推进，政教处、学生会、班主任都是为学生服务的，彼此之间要相互理解。学生会干部是为班级管理服务的，孩子们在执行工作中会有这样那样的不足，发现问题，我们及时沟通、及时解决。但我们要理解孩子们毕竟能力有限，工作难免片面。检查扣分不是目的，而是为了发现我们班级管理的漏洞，平和心态，冷静对待。

当我们多关注学生的进步和优点，多发现班级存在的问题，多想些解决的对策和方法才会更有助于班级建设。每个班级都管理好了，我们学校工作也就更秩序，更规范合理了。理解各位班主任工作的辛苦，作为师者，让我们把每个孩子的成长进步都作为努力的方向，为自己好不诘难他人，遇到问题先查自身再就他人。

最后一点，也与大家共勉。解决矛盾，不偏听偏信。没有调查就没有发言权，作为老师，更不能站在自己立场去看问题，多调查，多了解，多换位。同时解决问题注意方式方法，老师在孩子心中往往是权威的，不因盲目而伤害无辜。多一分理解，多一分爱心，用智慧点化孩子，用阳光烛照孩子。

孩子在成长，我们助力前行！