让小学生爱上科学，一本书就够了

“你长大了想从事什么工作？”，在上个世纪八九十年代，这是个风靡一时的教育话题。

有的孩子说想做医生，有的孩子说想做警察，还有孩子说想做造福人类科学家。

许多年后，当他们中的大多人参加工作后才发现，做一名造福人类的科学家，绝非易事。

能量守恒、基因序列、地球磁场、分子结构等等，任何一个名词列出来，就能组成一门独立的学科。

这对于初中数理化就非常拉胯的人而言，成为科学家这个梦想，和登临宇宙飞船一样遥不可及。

然而，为人父母者在孩子小的时候，不能忽视对孩子科学意识的培养。世俗点说，就算不能成为科学家，学好数理化提升理科成绩，也是不无裨益的。

由韩国童书作家李净雅创作的《奇妙科学研究所》，无疑就为家有孩子的父母提供了一套示范读物。

作为小学生基础科学入门书，全书共二册，涵盖物质、生命、能量、地球四大知识领域，其中第1册主题为“物质、生命”；第2册主题为“能量、地球”。

通过对小学科学教材中的106个细分概念进行分析图解，从我们日常生活中常见的一些科学现象出发，用孩子最感兴趣的好奇问题引出话题，开启孩子的科学兴趣。

全书用精巧细致的手绘图，以及Q萌可爱的卡通形象，结合简洁生动的文字，激发孩子对身边万物的求知欲，培养他们的深入探索精神，引领他们走进科学的殿堂。

与那些纯粹搞怪的童书不同，该书在内容配置上可谓干货满满。

01贴近生活的科普，通俗易懂

在物质环节，作者提出了这样一个问题：“为什么牛奶既能做奶酪又能做黄油？”

通过一幅漫画，作者告诉小朋友，牛奶中含量最大的成分是水，除此之外主要有蛋白质和脂肪两大类。其中蛋白质经过发酵凝固，变成了酸甜可口的奶酪，而脂肪可以提纯出奶油，通过添加食盐，凝固成黄油。

讲述完牛奶的物质成分后，作者输出了一则结论：像牛奶这种由两种或多种物资混合在一起的物质组成的即为混合物，并通过一组漫画为小读者举例；夹杂着芝麻的大豆、加入调料包的方便面面汤等等，都可归结于混合物。

整个画面简洁对话通俗，真正算得上是寓教于乐。

02潜移默化的影响，润物无声

没有通风换气的家里，为什么会感觉到头晕胸闷？

譬如在《注意！请远离霉菌》这个章节，通过一组漫画演示了霉菌的生长繁殖过程，小读者从中不难发现，菌类既不是动物，也不是植物，而是霉菌和蘑菇一类的生物。它们无法凭借自身制造养分，只能从外界摄取。

因此，当室内外尾插较大时，进入室内的冷空气会在室内温暖的墙壁上凝结出水珠。这种情况下，墙体被水浸湿，无形中就给霉菌提供了培育温床。

霉菌散发出的霉味，容易引起支气管炎、过敏反应、哮喘病等疾病，因此容易给人造成不适。

这样深入浅出的解说，既给小读者解释了霉菌的成因，还能给小读者施以潜移默化的影响，让他们养成讲卫生的好习惯。

03脑洞大开的解答，深入浅出

什么叫生态平衡？假如问小朋友这个问题，他们不一定能正确地回答。

《奇妙科学研究所》就以一个脑洞大开的提问，向小朋友们做了解释。

兔子妈妈为什么要生一大群兔宝宝呢？因为像兔子这样吃草长大的植食性动物会被肉食性动物捕食，所以植食性动物必须具备更强大的繁殖能力才能生存下去。

但值得注意的是，如果肉食性动物繁殖过快，导致植食性动物大量被吃掉，肉食性动物也会因缺少食物而饿死，因此只有植食性动物比肉食性动物数量多，才能维持这样的平衡。

作者用一组生态金字塔的漫画为小读者解析了这种层级关系：植物作为生产者位于最低层，向上依次是一级消费者、二级消费者和三级消费者等，总体呈现出金字塔结构，位于金字塔尖最后一个阶段的消费者，又被称为最终消费者。

这种生物之间通过相互影响，使某一种生物的数量不会发生大的变化的状态，被称作“生态平衡”。

在本书的最后两页，还标注小学科学教材知识对照表，将本书所涉及的知识点与教材一一对应，足以看出创作者的良苦用心。

相信有了这套童书的陪伴，孩子将会度过一个积极有趣的暑假。