企业职业发展和C语言调试问题

在学校任教多年，由于各种问题，离开学校，到了一个甲方企业。甲方企业不编程，虽然轻松很多，但也有很多新问题。这些问题，写100篇博文都行。又或者不必写，项目的发展，终究会给出答案。同样是擅长编程的学生，职业发展差别太大了。大一到大四，学生的误区，100篇博文说不完，说了也没人信。毕业后的经历，自然会把职业的真相、他人的谎言，逐个分辨清楚。

有一个问题，值得谈一下。公司做过三个项目：1个是JavaEE SSH；1个是原生android；1个是Flutter。这三个项目，都是当时擅长这些工具的人，开发而成。项目最终效果，功能简陋、难用，维护扩展都难。一种可能，这些项目的程序员，继续改进，让项目更高级、功能更强大。另一种可能，程序员接了其他项目，重复增删改查，做一些简单项目，养家糊口。

这有4个结论：

（1）熟练掌握、擅长某一个工具（流行的、过时的），并不是多么厉害的事。使用Django或jsp，如果只会增删改查，并不能做出有竞争力的产品。一个人会uniapp、react、angular、flutter，号称全栈，只会做一个登录页面，有什么意义。

（2）入职以后的程序员，靠自学、靠实践，能变成高手？还是过两年，就随便改行？靠自学、靠实践，很难变成高手。原因是，他经手的项目，无论一个，还是十个，都只做最简单、最快完成、交付的功能。重复十次简单项目，还是一个简单的技术。

（3）基本功重要。我过往学过的技术、讲过的课，很多。哪个技术和现在的项目完全对应？有没有可能，人预测到将来要做某个项目，于是只学对应的技术、其他技术都不学？流行的工具，年年更新换代。“会了python，通杀、高薪”，“不会python，就淘汰、落后”，这都是内行骗外行，就像培训班劝家长掏学费。技术是通用的，基本功重要。即使读博，矩阵、概率论，这些知识有变化吗？

（4）学生的观点，来自同学、学长、老师、网友等等，来自所处的学习环境和氛围。“打游戏比学习重要”，“看PPT比项目实践重要”，相信这些观点的人，很多。其他误区、争议，太多了。大学和大学差别太大，学生和学生差别太大，择校确实重要。

写这篇博文，是因为有人问一个C语言问题。我的专业技术，都是这样点点滴滴积累的，做个解答。时至今日，Linux、网游的重要模块，也是C语言写。Lua也有必要了解。

题目是这样：

int a=3,b,c;

b=(a++)+(a++)+(a++); // 输出a,b

c=(++a)+(++a)+(++a); // 输出a,c

答案是多少？这个知识的学习方法，不是记忆一个规则，去计算。而是，打断点、看汇编，了解原理。

看运行结果。打断点后，开始调试。程序在断点处，暂停。

 结果就是这样。学生不了解断点、没听说过汇编。之后，学生能理解字节码、虚拟机吗？java的this指针，压栈，学生听说过，没办法理解。

 三次++a的指令如下：

这也没什么道理，算完前两次加1，然后就两个a相加。如果非要谈这个问题，可以了解《编译原理》，先把一个加号、连同两边表达式处理完，再算另一个加号。计算机就是这样编译执行的。

项目中，不会这样写表达式。

但仍然有必要了解，断点、汇编、参数压栈、编译，这些技术，在其他内容中有类似用法。一个人的专业技术，就是这些内容积累而成。