2020.5.13 听李玫瑾的经典家庭养育课第1天-依恋期

李老师研究是犯罪心理学，在她研究心理学相信是经验是丰富的，最近总是在各种视频中见过她的短视频分享，特别好奇，是天研课，发现她的课，就心动得想学，所以今天就行动了。

刚听了小几节李玫瑾的经典家庭养育课，心灵有种触动做个简单分享：

孩子的问题往是成年人造就的，解决的问题不在于孩子，而在于大人。依恋是孩子最关键的时期。依恋期是0-12岁，是孩子的童年期；她说有个外交官的孩子16岁，说要自杀，需要帮助；老师说：你来就行了，孩子不用来，孩子的关题，都在父母身上。

老师说：孩子的任何问题都是大人的问题

而我心里特别想问：那父母的问题又在谁身上呢？

孩子的问题，更需要往前看，心理的发展有关键词

心理发展按个体心理发展划分为8个阶段乳儿期（0——1岁）；婴儿期（1——3岁）；幼儿期（3——6、7岁）；童年期（6、7岁——11、12岁）；少年期（11、12岁——14、15岁）；青年期（14、15岁——25岁）；成年期（25——65岁）；老年期（65岁以后)

依恋期 12岁之前

青春期 12-18岁

未成年事情，孩子的问题，父母是有责任的。

这个社会的发展往在关注：这个孩子是不是成绩优秀，是不是名校毕业……往关注的是孩子的智力发展；可李老师说，而一个的成功不是智力，而是性格；她说她见了非常多的博士生事业平平庸庸；一个人情感发展、社会性发展、认知发展、性格、自我意识、独立性…..都源自于童年！

性格决定命运，

社会关注智力发展，

而事业最终成功在于人格。

（现实社会的环境着实让人有点心痛、焦虑；老师、社会、考试体制、众人的眼中都更看重于用“智力“来评价一个孩子；作为母亲的人，你动摇吗？

母亲成了孩子最后依恋的地方，你会怎么做呢）

一个孩子在0-1岁乳儿期，智力的发展是非常慢的，对抚养有着完全依恋，这个孩子是靠着与母亲心跳、气味、呼吸、声音、心跳……去感受抚养人带给她的依恋。

情感依恋，是人最早期的心理现象；人开始有需要，有情感。这种孩子被积累依恋的心理资本，一生影响着孩子。如果一个人的孩子不是自己抚养的，0-3岁是奶奶抚养的，那么不管妈妈如何，孩子内心会留下依恋给奶奶；当妈妈批评奶奶的时候，孩子心理会恨妈妈。

当一个人的生命有了依恋，站在另外一个维度：生命就不是自己一人的。

如果你问：生命是我自己的，我为什么不能决定我的生命呢？

---那请你去研究生命的起源

---因为人的生命成长是有很多的依恋，会“欠“着抚养人的某些东西，单纯的把生命说成自己是不负责任的。

0-3岁抚养是孩子的心理资本、培养心理依恋关键期，尤其是孩子在1岁半之前；所以李老师说：如果你没有能力抚养，亲自带，就不要生；生了就需要对孩子负责。

情感陪伴的性格作用

日本杀人事件，在网络上先发布信息，依然没人重视；想影响别人关注。

当一个人没有朋友的时候，他很孤独、没有乐趣、没有安全感。

人很好-脾气特别坏，过后-后悔，但自己也无能为力控制不好自己的脾气，请问你的身边是不是也有这种人呢？

如果说这种个性来自于0-3岁，你会作何感想呢？

半岁的孩子不会自己动，需要是翻身，

孩子只会哭来求助，哭是令内脏会痛、心情不快的

需要成人的缓解，给孩子安全感，形成性格

………突然感觉有时候无意识中就错过了孩子的成长；我们还能错过更多吗？

情感发展决定言语，言语发展决定行为；我们一起加油！今天分享到这，我们性格决定运，社会关注智力发展，而事业最终成功在于人格。

✅老师说：孩子的任何问题都是大人的问题

而我心里特别想问：那父母的问题又在谁身上呢？

欢迎大家探讨！！！