尊敬的各位家长朋友们：
大家好。
我是班主任XX，是孩子的数学老师。感谢各位家长珍惜这次家校交流的机会，放弃了休息来到了教室里，与你孩子的老师，与孩子的小伙伴们的爸爸妈妈们一起度过这一个小时。希望今天的见面能让各位有所收获。
我们今天安排的座位表并不是孩子的实际位置，我们今天的位置是按姓氏音序排的，方便老师记一下谁是谁的家长，也方便家长之间互相认识一下。我想，不止我有话对大家说，有些孩子的家长也想对一些孩子的爸爸妈妈说点什么吧。借着今天这个机会，我们相互认识有话敞开说。
首先，我们来定义一些基本概念，只有在对这些概念达成共识的基础上，我们才能顺利地进行交谈。
关于老师
提到老师这两个字，可能有些人的第一反应会是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；太阳底下最光辉的职业等等这些。但是今天，我们不说这些高大上的，就说点接地气的。老师就是一份职业，付出时间，换点工资，就是这样。我们上面有校长在领导，校长上面有教育局在领导，也就是说，相当多的部分是我们在转达教育局的精神，在完成校长提出的任务要求。我们老师自己所能掌握的那一小块范围是：上边交给我手里的这份任务，我是用什么方式完成，用什么心态来完成。比如今天的家长会发言稿我不是从网上随便找来一篇照着念，而是根据我们XX班这两个月以来的所见所闻实事求是的表达自己的看法。我们老师不是独立的个体，没有一手遮天的本领，当你对一个老师不满意的时候，请你用理智分析一下，是对国家教育政策方针的不满，还是对本地区教育大环境的不满，还是对这个老师的工作能力、工作态度不满？如果是前两个不满意，我们老师对你深表同情但是无能为力，如果是最后一个不满，那么是教书过程中、班级管理中哪件事让你不满意？说出具体的事情，我们就事论事，商量商量怎么解决问题。我知道有些家长是看不起老师的，你有你的骄傲我有我的自尊，人和人之间交往，互相尊重。
关于家长委员会
开学的时候家长委员会在群里发出收费的通知，我的私信就来了。接连质问：家长委员会把自己当成什么了？凭什么就收钱？老师允许了吗？那个钱我都交了凭什么他们还要收？等等一大串的问题。今天我们来摆正一下位置，家长委员会是为大家服务的，付出时间付出辛苦，为大家提供方便。家长委员会不强迫任何一个人，不强迫任何一件事。成立家长委员会当时我们是在群里发了通知，可以推荐可以自荐，最终有六位家长报名，那么我们的成员就是这六位家长。开学到现在，委员会成员邦我们班级做了很多事：帮忙收集学生家长通讯录，帮忙整理学生学籍信息，帮忙收取学校费用，帮忙收取使用班费，帮忙收取校服费，保险费，等等。都是为大家服务。如果有谁觉得他们几个做的不好，你可以做的更好，那么欢迎你来。如果想来的人多了，实际上用不到那么多的人，那么也欢迎投票选举，选举出你最满意的成员。
关于班级群里的家长
说俗点，是缘分让我们聚在了一起，是我们每一位家长在一起组成了XX这个集体，每一个家长的言行都代表着XX班的形象。你的一言一行都在展示着你的模样，我们老师还有其他家长都在看着呢。而且我们还会觉得父母是孩子一生最重要的影响者，孩子的脾气秉性被您潜移默化的影响着。我们看到孩子言谈举止会想到父母的德行，看到父母也会理解了她孩子的样子。教育界里一直流传着一句话：5+2=0，为什么会5+2=0？我们XX学校五天的“举手投足躬身”教育经过周末两天的影响之后要重头开始。周一是我们纪律卫生等各方面表现最不好的一天，所以，希望各位家长，时刻想想：你的孩子正在模仿着你的样子呢。
现在的教育理论满天飞，一抓一大把，公说公有理婆说婆有理。我们这么多人聚在一起，各有各的思想，各有各的主意，难免意见不合，那么为了集体的和谐，就需要一些规则，比如少数服从多数，我理解您们有自己的想法，我尊重你们的意见，尊重你们的人格，也请你尊重我。说白了，感受是相互的。你敬我一尺，我敬你一丈。你拿话怼我，我还不是要拿话怼你。我要把一个57人的集体带着往前走，就要求这57人遵守集体的规矩，有人破坏了规矩的时候我就要想办法让他改正。其实大家都会有感受，在生活里在工作中有些时候明知道自己做的不够好，但是总有侥幸心里，领导说的不是我，没点名我就当没听见，那么，为了避免听得人听烦了，没听的人还在违规，我就难免要点名字，你要是觉得你玻璃心你自尊强你就是不想被点名，你提前跟我说一声，我会避免点到你的名字。
把这三个基本定义说了我们再说我的班级管理吧。
正确对待学生之间的摩擦：大事化小，小事化了
学校生活是一个集体生活，一个挨着一个的人，都是活泼好动的孩子，难免互相之间有碰到，同学之间起摩擦，请理性对待。你在家带一两个两三个都会有意外受伤都会有争执打架，何况这里57个，没有老师会跟你保证你的孩子不受委屈，我们只能说，同样为人父母，我们理解每一个家长对于自己孩子的偏爱，我们老师尽量做到了解事实情况，公平公正。
什么才叫学会
亲耳听到家长对孩子说的：数学对你不成问题妈，你都算的起，不要马虎就行了。你就是字不认识，认了字了你都会。听到这样的对话，我很有疑问：这个妈妈怎么得来的结论：他的孩子都会？简单的算术题1+1她算错了你说他会算她就是马虎了，带文字的应用题她错了你说他是不认字而已，认字了就好了，那么既然这样哪里都错了，你凭什么认为他是都会的？这个逻辑，这个会的结论怎么得出来的我点都没懂。数学不止有1+1的口算题，包括数与代数图形与几何统计与概率等等大块知识，每一大块下面还分很多小块知识，用事实说话：做对了，算会，做错了，不算会。
课后辅导班不能代替家长职责：
如果有家长，你说你没时间辅导，你耐心不好脾气不好，你不会辅导，你选择课后辅导班，这个是你的选择，我尊重你的选择。提一点建议：外面辅导班质量参差不齐，选辅导班的时候自己擦亮眼睛。举个例子，做这种钟表的，这么教拼音的，我们不建议你去。
关于辅导班我们再换个角度说：就算去了辅导班不代表你就可以不管孩子了。举个例子，前几天，我跟一个家长说：你的孩子写字有点乱，要叮嘱他工工整整的写。家长回答：他在哪里哪里补课。所以，这位家长你是认为白天在学校上课晚上在辅导班上课所以这孩子你压根就不用管了是吗？不论学校的教育还是辅导班的教育，他面对的都是一个集体她要照顾的都是大多数的学生。你的孩子是你自己的，教育孩子是自己的事，教育的好了，最受益的也是你自己的小家庭。孩子的品德行为习惯要你家长亲自去了解去纠正去培养。教育最重头的责任理应你来担当。
学习成绩是学习态度的反馈
怎么才叫教育好？成绩能代表一切吗？不能。都说成绩不代表一切，成绩好不代表品德好，不代表以后赚钱多，但是，你说你习惯好，你拿什么来证明你的好？拿成绩证明，这就是一个绕不开的结，你要有成绩好，你才能站在学校的领奖台上去领奖，站在学校的领奖台上接过校长亲自颁发给你的获奖证书和奖品，让你在心里上更自信，让你更主动去学习，然后又成绩好又被表扬又自信又更努力，这就是一个良性循环一个积极向上的正循环，最终你就会成为一个优秀的人。所以，从成绩开始，展示出你的努力你的好。
给大家讲一个故事：刻舟求剑……说这个故事可能大家都会笑，谁这么笨，船都走了剑又没走。用发展的变化的眼光看问题，你真的会吗？就前几天，我们这个班，我的亲身经历。我打电话给孩子的妈妈说，你家孩子最近上课状态有点差作业完成质量很不好，这样下去怕是要落后了，她答：我看他前几单元的成绩都是九十几分，都是她抄的别人的吗？那么请问，这样看问题是用发展变化的眼光看问题吗？数学，每一单元的内容都不一样的，第一单元的内容会了代表第二单元的会了吗，第二单元的会了就代表第三单元会了吗？所以，关注每一个学习内容，关注每一阶段的学习态度。
严谨的学习态度：
之前群里说过，不要以为一年级是因为不认字才读不起题目才会错，每个年级都有读不懂题导致出错的学生，你要说你家孩子还小，大了自然就会了，那么别人一年级就理解的你非要二年级才能理解，别人二年级能读懂的题目你非要三年级才读懂，以次类推，别人十岁就会的知识你的孩子二十岁才能会吗？别人二十岁就懂的道理你的孩子要三十岁才懂吗？这要走多少弯路吃多少苦？所以，珍惜每一次成长的，错过了就没有了，一年级只有这一年，打基础的重要的一年。
时间分配
忙，放下工作养不起你，拿起工作陪不了你，工作和育儿两难全，只能说：合理分配自己的时间。
真要把这两个多月的所见所闻一点一滴都说出来可能在说个两小时也说不完，大家都时间宝贵有些就不说了，随时关注公告群信息，有事都会及时在那里反馈的，再次感谢大家这一晚的时间，祝愿大家都能平衡工作家庭育儿，觅得心中一片安宁，不留遗憾。谢谢大家。