雏鹰的展翅 源于阿福童

        一个学期转眼而逝，回头一看，收获还是满满当当的。

        算算时间，阿福童来到我校已一年有余，在这一年来的时间里，阿福童教会了我如何去把控一堂课。一堂好课，不是老师你能够教多少知识，而是学生乐于去掌握多少，自主去容纳多少，这就得有个放松的环境，老师只需要抛出主题，稍作点拨，让学生去讨论、解决、归纳并小结。

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这样的课堂比一言堂，学生更是乐于接受前者，对学生更加的有利，这样的课堂是老师轻松，学生放松，成效显著的课堂。它的必备条件就是：首先要激发学生的学习兴趣，有想要去了解它的冲动，还想要获得它更多信息的欲望，和同学共同探讨交流，然后乐于去总结归纳。这就要看我们的老师如何去引导了。正所谓：“师傅领进门，学艺在个人”，就得我们各自去体会，摸索啰！

        在有阿福童陪伴期间，我校学生变化也是相当大的呦！由原来的腼腆、害羞、胆怯到现在的争抢上麦互动；由原来的思维局限到现在的视野开阔、才思敏捷；由原来的懵懂无知到现在的满脑袋的生意经。真可谓“重生”啊！

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本学期的阿福童财商课，在教会孩子们学会赚钱的同时，也提高了她们的智商与情商，将三者有效的结合，制造出更大的财富。不是吗？

        开学初，大王老师教会学生用“情”去观察并了解市场，用“智”去思考顾客的需求去确定商品并宣传，最后达到了“财”。也就是说：智商（IQ)+情商(EQ)=财商(FQ)。三者缺一不可，少了其中一个，不是奸商，就是赔光！

          要想致富，首先要发现商机，融入你的情感，去深入顾客的心理、揣摩他们的心思，谈推测他们的需求；然后，了解市场、制定计划、展开自己丰富的想象去设计出有个性的广告内容，可以是故事、海报、动漫、肢体语言等多种形式去展示你的产品的特点；可以夸大，但不可脱离实际的进行宣传活动。

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        通过大王老师的层层递进的诱导与课堂当中的互动，我们很快确定了自家产品：什么土鸡蛋、秧歌、红枣、核桃等。这是我们山里不起眼的东西：鸡蛋家家有；核桃，只要你上山，随处可见，成熟之后掉落在地上都没人去捡；秧歌，更是不用说，上至九十九，下至刚会走，基本都会；红枣，更是如此，秋天枣叶子落了之后，满树的红色，却无人问津，成了小鸟和松鼠们的天堂；......。我们的学生却将这些作为了他们的创业启动项目，更让人始料未及的是——秧歌，尽然有老师愿意去购买！也许正应验了那句话：一方水土养一方人吧！我们觉着不起眼的东西，可能他就是别人的需求呢？这就是商机哦，快抓紧啰，不要错过。

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        在总结课时，同学主动地总结了自己成功与失败的原因，并作了深刻的反思。我相信，孩子们在阿福童的带领下一定可以定会思想更活跃，思路更清晰、独到，眼界会更开阔，未来发展的前景一片大好。在不久的将来我们贫困山区将不再贫穷、落后，而是齐刷刷的迈步在康庄大道上。