课标学习记录5：完全被吸引，只能零碎记录

（今天很抱歉，下午张老师的讲座完全没空思考，不成文，纯记录如下）

张宏伟老师，一来就从“听话”这个词散开，讲完我体会到他讲这个词是有道理的。因为一下午他的信息量太大，以至于我完全被吸引，我边笑边记录，完全来不及思考。他丰富的肢体语言颇有表演天赋，作为听课者，遇到这样的老师，着实幸福加幸运。

张老师讲座内容是“作业的内涵，价值，意义”。

他从诠释七十年代凯洛夫提出的作业观开始，沿着《明日之学校》中提出的现代作业观“复演社会生活中进行某种工作或者与之平行的活动”作业观，据此来理解当前“双新双减”下的作业观。他举的例子很多，根据例子衍生的内容也很多，比如他展示了如何引导学生研究牛奶盒的纸盒包装。五重境界学生的不同解决方案，挺有意思。

他阐述了“全景式数学”作业的意义：

第一：最重要的是在成全孩子的生活

第二：增进学习体验

第三：优化关系

将作业视为师生之间交往和对话的桥梁、载体，通过视频、语音、符号、表情、批语、范读等形式，实现师生心灵的对话和融合。

张老师重点阐述全景式数学作业设计十大聚焦：

第一：聚焦数学本身。

课例：举例关于时间1分钟长度的体会。跳绳，你感觉有1分钟了就喊停，闭眼体会经过1分钟再睁眼，一次又一次体会时间。

课例：认识左右的设计。通常的左右教学设计。

改进：（前期任务）

第一、布置给家长在家里教会孩子左右；第二、班主任在新生入学教育探秘校园中学习左右；第三，体育老师教队列练习时训练左右。

第二、上课

第一环节：请孩子们说左右。比如1在2的右边，1在3的左边？问：为啥？

第二环节：通过位移判断三个人的位置。三个人被布遮住了，一人说：1在2的左边，1在3的左边。小结：单靠方向能判断位置吗不能。嗯！设疑进入下一个环节，我能让你判断。

第三环节：改进第二环节，问3号，2和1在她的哪里？谁离她最近？小结：方向和距离

第四环节：卡车司机开车，一直开向右边。然后请一个人站着不动，司机开车，开向她的左边（相对性）

第五环节：把一个人放在另一个人的右边，无论远近（游戏操作，智慧）

展示数学练习升级打怪的法宝：练习计算：加法器，装蛋的加法，跳房子，打电脑游戏

小结：同样的作业，心生欢喜乐此不疲

例子：10可以分成几个几（螃蟹）手比成爱心，你真棒  后羿射日1和9  两只手5和5    10可以分成4和6  3和7最难找加钱每天加5块（徐）家，海，发型三七开

例子：学习人民币：开超市，小课题经费400，班主任和自己每人捐200元，有一个学生捐5000，选为家委会长

例子：姓氏笔画数学课，语文老师教笔画，教分五与合，教加法，自己姓氏中有连加法

7的分与合：一个星期7天休息2天

轴对称图形  用墨水吹出全景对称水墨画

按规律串项链，手链送给妈妈戴上

例子：综合实践课程：

1、整合时间课程    认识天文，认识星座，看见12进制，人的12经络，本初子午线平均分成4000万份，就是1米，昙花开房7到8分钟，每一月花钟开花时间，阳历（太阳为主，28天分成4周）阴历（太阳为主）等；

2、跨领域的科学与数学的课程：杠杆的秘密

校园教室网络社区里玩

去户外撬动水泥砖块。支点

花样玩跷跷板：怎么样把他压下来

每个孩子买一个杠杆，调平了就开始上课，调不好看别人上课。

发现什么3个码挂在8的地方，4个码挂在6的地方

把所有的乘法口诀试一遍

不相等的更好玩，平衡不平衡

小结：好的数学就是把数学藏起来

把12的所有的挂起来有序打通所有乘法口诀和算式

积不变的规律杠杆实物模型

在手指上写上千米、米分米厘米毫米，进率，就可以手指打开合拢

3、从学科视角，聚焦数学学科本质

矿泉水理论：背着矿泉水登山累（外挂），喝进肚子的矿泉水不累（理解吸收）

为什么负1乘负1等于1

为理解而作业？

退避三舍：舍 

  咫尺之间

一片孤城万仞山

家庭作业用词典破解数学

现代汉语词典

甲乙两人从两地同时出发，相向而行，你上数学课怎么不上词典呢？

带英汉词典  毫米  毫升  毫克  毫安的含义

小结：课标要落实连了解数学本身来历

例：做出来的学问

四年级观察物体，为什么只要三视图？什么叫视图？平行灯光，阴影，立体图形三者关系

家长跟孩子一起研究：挡光后的阴影，挡光几面不同的情况

物体重叠在一起再看光影

从侧面看

观察物体怎么打光，让学生去打光研究

观察物体已经不是教图了，图后有数

让学生在光与影的世界中自由徜徉