看书

    又说看书。今天，几乎没怎么看手机，一直在行走与欣赏中度过。唯一一点空隙，也用杂志来填满。早上看了杂志中的几篇教学设计，开放，容量大，紧扣课程标准与课后习题。2019年12月的杂志，我随手翻来看，依然是值得学习。好课，就是这样，经得起时间的检验。而也需要我把它们留在我的脑海中，庆幸，我还是记得住。《刺猬偷枣》这课中，两位老手各有所长，一个编儿歌，联系“小老鼠上灯台”这首打油诗，编者刺猬偷枣的打油诗，甚是有趣。一个联系绘本，给图片配文字，加入心理活动，让故事更生动，这样灵巧的设计，我们以后都可以灵活使用。《这样一定会很好》，作者很巧妙地抓住“反复”这个点，非常有意思，甚至在课后拓展中，让学生学习自己创编一句反复的话，让学生从学习到运用实现连接。再联系前一课《去年的树》，比较差距，明白反复的句子和反复的情节，都达到异曲同工的妙用。

    虽然只是看了三个教学设计，但我依然很开心，比起昨天，我看得进书了很多，也能通过阅读、回忆、书写，让自己的教学策略更多元，教学眼光更高更远，我很高兴放下自己看手机的时间，阅读看书，感受知识带给我的满足感。随便的放松后，留下的是无尽的空寂，更多时候，充实自己，适当放松，会是更好的选择。