做幸福的班主任

班主任是班级工作的领导者、管理者，班级活动的组织者。是学校与班级、学校与家长之间关系的纽带和桥梁。班主任的管理水平和自身素养直接决定学校的办学质量，为了提高班主任素养，学校为班主任们安排了4天的培训课程，名校校长、学科骨干等，从不同方面为我们展开了培训。他们的课题，深深地吸引了我！吴若瑜老师《接纳，让孩子成为更好的自己》、张洁老师《做具有感召力的班主任》、裴素青老师《探索班级文化的载体和支点》、焦兵书老师《班级管理的制衡之道》、吴红霞老师《追寻班主任成长的密码》

吴老师的“接纳”让我们明白情绪输出的重要性，要学会接纳孩子们不好的一面并加以引导，不能是一味的批评。学会接纳才能成为一名幸福的老师，而我们的幸福感来自于学生的真心喜欢。

焦兵书校长说过制衡是班级自主化管理的灵魂，没有了灵魂，自主化管理只能是一个光彩夺目、外强中干的空壳，也只能止步于美丽的幻想。这也是最实用的一节课程，我觉得可以充分利用到新学期的班级管理中。焦校长既有理念的引领，又有切实可行的经验分享，他渊博的学识、风趣幽默的语言、独特的视角、接地气的的教学案例，让大家思考多多、收获多多。

裴院长的主题班会课也让我们这些班主任们，学到了更好利用好每周的主题班会，起到更好的教育作用。

平时都感觉班主任工作太辛苦～劳心劳力。在这次班主任培训中，这几位专家，用实际行动告诉我们班主任是行走在幸福边缘的职业，我们应该把教育做出幸福的味道，做幸福的班主任。我们要以阳光的心态来迎接各种挑战，提高幸福指数，谱写出诗意盎然的教育诗篇。班主任的爱是幸福的种子，它会在孩子的心田上茁壮成长，开出最绚丽的花，结出最丰硕的果实。愿我们每一个班主任都能巧用自己的智慧，品尝到那份涌动心田的幸福。