关于宝宝学说话，之前露妈分享过很多亲身教育经验！
比如，面对不会说话的婴儿如何交流？
在孩子0-3不同阶段，如何科学的语言启蒙？
如何让宝宝用语言，来表达自己的需求？比如，在宝宝6-12月左右，引导宝宝发出不同的单字音、或双词来表达需求；在宝宝1岁半左能够用短语短句交流的引导方法等。都是以我家两个孩子作为案例讲述。
最近常有海外的宝妈找露妈交流，聊到宝宝在双语的环境中，会不会导致混淆，影响孩子学说话？
妈妈们的想法基本一致，虽然长期生活在海外，但希望宝宝掌握多门语言，从小就学会讲中文。其实在国内，也有很多双语家庭。长辈说家乡话，宝妈宝爸之间说中文；宝妈宝爸平时说中文，同时还擅长英语或其他外语。
宝宝在成长中，一直有双语的环境是非常好的，宝宝将会轻松的吸收、使用多门语言。
宝宝有着与生俱来的“内在生命力”和“内在智慧潜能”。这种内在的生命力和潜能，通过引导、挖掘和激发是可以不断发展的，并具有无穷的潜力。6岁以前在良好的语言环境下，能够轻而易举得到学会多门语言，特别是0-3岁之前的积淀。
如果宝宝在多语言的环境下，露妈有几个方面建议，可以让宝宝在3-6岁左右更高效、更深入的掌握多门语言（不限于两种）。
1、在与宝宝的一次交流和教学中，只使用一门语言交流和教学。不参入其他语言，这样做是让宝宝直接理解吸收该语言，避免两门或多门语言来回转换，语言之间的转换会使宝宝语言混淆，增加了阻碍。
2、如果妈妈希望让宝宝更好、更深入的掌握多门语言。那么就要系统规划教学方法，有计划的实施教学内容，让宝宝更效、高质量的吸收学习。定制计划后，持之以恒的实施下去。
3、使用的语种分工。如何理解，我们举个例子：露妈有指导一位泰国妈妈在家给宝宝做早教，在进行【轻松给宝宝大量百科知识】这个项目教学时，原计划每组每天教学为3次，可以调整为中文教学2次，泰语教学2次。
又打个比方：在【宝宝发出特定的声音】这个项目教学时，每天计划教学5次，可以调整为：用中文教学3-4次，用泰语教学3-4次。
而且在这一次教学或者和宝宝交流中，只使用一种语言，不要混入其他语种。
像类似下面这种会给宝宝带来混淆，使宝宝会更难理解。
“宝宝吃点心啦，今天吃apple”
“今天吃苹果，Eat apples today”
这无疑给宝宝设置了一堵障碍。
要让宝宝在一次语言交流或教学中，直接吸收、理解该语言，直接理解所表达的事物。
不要让宝宝在两种语言之间来回转换，宝宝听到妈妈说“apple”还有转换一下apple就是苹果，然后再想到苹果的实物。
如果家长们习惯了“This is an 苹果”、“这是apple”这样的表达方式，要及时纠正这种表述方式哦~
类似上面的语言用法，都是混淆的，错误的。
4、有计划的分配宝宝的语言环境，可以以天、周或月为单位。
打个比方，以天为单位：一天中使用语言的比例，40%左右使用泰语，50%左右使用中文，纯语种。
以周为单位（教学也是）：这周使用中文，下周使用泰语。
以月为单位（教学也是）：这个月只使用泰语，下个月只使用中文。宝宝的语言环境以周和月为单位，开始的时候宝宝会出现听不懂或观察的过程，一段时间就好了。
有的妈妈问，宝宝先学会一种语言之后，再接触第二语言可以吗？
当然可以，宝宝学会一种语言后，再系统学习另一种语言，第二门语言也能非常快的掌握。但是越早学习第二门语言越好，最好是在6岁之前，随着孩子的年龄增长，需要花的学习时间会越长。
6、语言环境的内容质量。语言环境的质量，取决于家庭提供的语言内容、丰富程度、机会的多与少、以及家长的态度。像订阅了宝宝向上早教课程或其他品牌的早教课程的妈妈，在内容上得到了保证。
而家长的教学执行与持之以恒，决定了教学内容的丰富程度和为宝宝提供的机会，需要长时间的坚持，妈妈们加油哦。
在日常的带养的中，家长的态度也会影响宝宝状态和学习效果（要避免打骂宝宝、避免强迫、指责宝宝等，我们要尊重宝宝，相信宝宝，鼓励宝宝）。
关于语言启蒙，以上是露妈给宝妈们的建议和提案，宝妈们有疑问的地方，欢迎留言一起交流哦~
如何给宝宝语言启蒙？
语言启蒙的首要任务是激发和促进宝宝“内在智慧潜能”的发展，及时发现孩子在各个方面的智慧潜能的自发倾向，同时加以捕捉和诱导，使其得到强化和发展。
妈妈们也可以vx找露妈 lumaup，一对一指导。