个人总结

一转眼，加入数学组这个大家庭已经快满三年了。

我们在一次次活动中交谈，分享，成长。

桐小数学团队日渐充盈，很高兴能与这样一群有梦想有温度的桐小人结伴同行，与我而言，这一次次的教研活动，是提升自己的机会，更是一场学习的盛宴。

本学期我被安排到的是开课任务，正巧，工作室也正有此意，于是我们团队商量着，确定将两次活动合二为一。

从确定课题开始，我便收到了很多关心和鼓励。师父从各方面帮忙分析选课，我们收集了课例资料，对比后，最终选择了《鸡兔同笼》这个课题。绘本的选择也是一个大问题，哪本绘本的情景设计和环节安排与我们的课程内容搭配和谐？学生会喜欢这样的课程内容吗？如何凸显绘本的数学魅力？考虑良久，最终选择了怪兽学院超级数学课这套绘本，插图可爱精致，适合中段学生。

课题确定，绘本确定，开始我们的教学设计了。参考了线上教学时老师对这节课的设计，结合工作室组长和师父推荐的书籍，设计了初稿，制作了教具。第一次的磨课，在三年级试行，小朋友们遵守纪律，认真倾听。但确实有点难，差了一年的数学学习，还是有点儿吃力。

根据第一次的试课反馈，团队的小伙伴们积极提出自己的想法，进行修改和完善，学习单与学具也反复修改确认。

二稿在大家的讨论与帮助下终于完成。磨课的当天，正巧大家都有事，黄老师其实那天是需要修改自己的素养作业设计的，因为我向她发出了邀请，便马不停蹄赶来帮忙了，真的特别温暖，她的建议也为我的设计增添了很多新的思路。

第三次的磨课是在碧山借班的，聪颖姐姐帮我联系了班级老师。小朋友们特别积极，思路清晰，表达完整，是我最快乐的一次磨课了。但这次磨课也暴露了一些问题，我们尝试着去寻找方法去解决。

虽然最后我们的课因为时间安排的问题没有照常进行，但经历的一切都是宝贵且美好的财富。

我们常听这样一句话：要想走得快，就一个人走；要想走的远，还需一群人走。

很幸运，在这条路上，有你们一同，向温暖，向光明，向专业，向美好，坚定迈步，稳步前进。