《测量肺活量》教学反思

        肺活量是经常在体检或者体测是需要测量的一个数据，肺活量是指人最大吸气后尽力呼出的气量，所以这个概念也指出了肺活量只是一口气的气量，讲概念的时候就应该重点强调一下。

        这节课我采用了小组实验探究的方式，让同学们先思考为什么有的同学吹哨子坚持的时间更久，以此导入肺活量的概念，然后让同学想一想怎么用袋子测量，让同学们自己说一说有哪些注意事项。然后通过微课视频，了解实验步骤，过程中老师注意提醒一些细节处，在课中遇到了如下问题：

    1.有的同学不遵守我们讲的规则，在一口气呼完以后偷偷换气，导致袋子鼓胀起来，影响实验数据不准确，还有个别少数同学觉得袋子吹气好玩儿故意把袋子吹的鼓起来，所以在实验中要经常去巡视，提示同学们端正实验态度，明确实验要求和注意事项才做实验。

    2.有的同学在上一个同学做完以后立即开始吹气测验，这样没有把测量带里的空气全部放完，也会影响后面的同学数据会偏高，所以这一点也要重点提醒，一定要把空气全部排出后才下一个同学才开始继续测验。

        做完实验后，让同学们比较一下男生和女生，青年人和老年人的肺活量有什么区别，让同学们知道每个人的肺活量都不一样，肺活量可以通过锻炼等方法变得更好，因为这里可以拓展一些锻炼肺活量的体育运动。