最近看到一则新闻，丹麦玩具公司乐高和维也纳中央墓地的葬礼博物馆Bestattungsmuseum联合推出了一款以葬礼为主题的积木玩具，共有有三个套装：由墓碑、墓坑、挖掘机和墓园工作人员组成的墓园套装；包括焚化炉和棺材的火葬场套装；悲伤家庭套装里则有父母和孩子的人物形象、一个死者和一具骨架。
主题设计的涵盖流程为焚化、入土为安和最后的送别。
但网友是否买账呢？
有些网友表示，葬礼玩具“是一个很好的设计”，一起搭积木可以作为一个很好的契机，打开话匣子与孩子谈论死亡，能更好地“让孩子明白死亡是生命必经的过程”。
但也有家长担心，会给心智不够成熟的孩子心中留下阴影。
同一款玩具，竟会让家长分为两派，一方绝对支持，“肯定会给孩子买”；另一方却“绝对不会买”。
原因可能是，家长的认知不同，考虑问题的角度就不同。
玩具是买给孩子玩的，但替孩子筛选和决定是否购买的却是家长。
那么，如果上升到教育理念的层次呢？
不同的孩子，需要区别对待，使用不同的教育方式吗？
有没有一本权威的育儿书，能很笃定地告诉你，在教育孩子的过程中，到底要怎么做、不要怎么做，如此简单粗暴、干脆利落呢？
这本《正面管教魔法书》里就罗列出了32个行之有效的“良好行为养成术”，是作者根据儿童心理学的研究成果，并结合自身的实践总结而成的，具有一定的权威性。
本书作者艾米·麦克瑞迪，美国著名早教专家，先后出版过《别让我再说第二遍》《不唠叨，不提醒，不吼不叫，让孩子听你讲》等畅销书。
良好行为养成术之“说服我”
随着孩子的日渐成长，追求独立自主的愿望就会越来越强烈。他们往往渴望更多的自由、想要自己做一些选择与决定、想要更多的掌控自己的生活。
书中告诉我们，当孩子向你要求更多自由的时候，你可以从“行”“不行”“说服我”这三个选项中挑一个来回答孩子。
行与不行都很容易判断，但如果你有所顾虑又觉得孩子的要求确实有合理之处，不妨让他以他的理由来说服你。
这样一来，既让孩子觉得你很民主，也让他觉得你把他当成了大人来尊重，而且他为了说服你，也会把问题过滤一遍，更加全面具体地看待这个事情。
需要注意的是，在孩子陈述的过程中，不要打断，你需要用开放的态度倾听。如果你觉得孩子提出的方案切实可行，可以补充一些基本的规则和条件，然后让他放手去做；但如果你觉得风险太大，或孩子显然不具备做某些事的能力，则可以拒绝他。
之前亲戚家12岁的儿子说，想要和几个同学一起去参观自然博物馆。一向看管他比较严的父母自然不同意。
孩子早有准备，一口气说出几条理由：和其他3个男生一起去，其中一个就住在自然博物馆附近，不会迷路；手机充好值、随身带有充电宝，以保证和家人随时都能联系上；傍晚前肯定回家；自己其实有一定的独立能力，只不过家长一直放不开手，所以不了解……
父母见他安排得如此详细，再加上其他亲戚说，孩子大了该适当放手了，所以最终还是揪着心让他去了。
这一趟孩子玩得很开心，证明了自己并不是同学眼里被惯坏了的孩子，而且他这是第一次自己做主，树立了自信心。
父母也觉得孩子长大了，很是欣慰。达到了双赢的效果。
但书中还告诉我们，只有当孩子经过认真思考提出了足够合理的理由之后，你才能同意他的要求。
良好行为养成术之“让孩子学着接受失败”
孩子一定会失败。
尼尔逊·曼德拉说过：不要以我的成功来评判我，请以我失败后又重新站起来的次数评判我。
有些家长一想到孩子会摔跟头，就觉得不舒服，恨不得什么都帮孩子做了，替他铺好所有的路。
但是，如果能放手让孩子自己去面对失败，对其成长反而更有利。并且，你可以跟孩子详细谈谈失败的原因，鼓励他下次会做得更好。
好友的女儿在幼儿园的一次演出中忘了舞蹈动作，边哭边胡乱挥舞着手臂，直到音乐停止。下台后，她还一直哭个不停。
好友告诉女儿，跳错的不止她一个，有的小朋友跟不上拍子了，就呆呆地站在原地，而她的即兴发挥还不错，台下有家长说，这个小姑娘的应变能力很好，肢体动作也协调，很可爱。
女儿停止哭泣，问她什么叫应变能力，好友想了想说：“这种能力大人也需要哦，妈妈在职场里就缺乏这样的能力，还要向你学习呢。”
女儿听了很开心，说要和妈妈一起加油。
当孩子面对失败，你要告诉他，你对他最大的期望就是他能尽自己的全力，问心无愧就好，至于结局，真的不那么重要。这次失败了，还有下次。人生就是个不断试错的过程，重要的是态度。
良好行为养成术之“接受合乎理性的自然后果”
设想一下：
睡前你忘了把第二天要还给同事的书放进包里，早上起来你匆匆走掉，忘了这件事，受到同事埋怨 ；
夜里熬夜追剧，想着第二天遮遮黑眼圈就好，但起晚了你的显然没空打理自己，于是在偶遇男神时就会被他看到你一脸憔悴的样子；
比如你大大咧咧把一杯水放在了手机旁边，过了一会儿却不小心打翻了杯子，手机淋成了落汤鸡。
这一切的后果，你都只能默默承担，可这些，明明是能够避免的。
而在孩子的世界里，最糟糕的是从小到大都不用为自己的不良行为承担任何后果。
书中告诉我们，在孩子的成长过程中，父母总会为他的恶劣行为埋单，而不是他自己承担后果。所以他很少会考虑自己的行为对别人会有什么影响，还会将不负责任的生活方式视为理所当然，并由着自己的性子胡来。
身边就有这样血淋淋的例子啊。
高空坠落苹果砸伤婴儿，肇事者为11岁女童；天降灭火器砸死人，动手的男童才10岁；14岁熊孩子往高速公路扔石头砸车图好玩，多车被砸、司机吓破胆。
这些关乎人命的大事，竟出自孩子之手，怎能不令人痛心？
书中建议我们，独自承担后果能锻炼孩子的理性思考能力，因为这将教会他根据可能的后果评估所有的选项。
家长必须多加管教，不要以为“孩子还小”“他还只是个孩子”“要不你们把他逮进去得了”“多大点儿事啊我赔钱不就完了吗”……
殊不知，你会害了孩子，你今天的纵容，会让他偏离正常的轨道，使他蔑视生命，让他不拿别人当回事，也不会具备同理心。
要让孩子从生活中学习生存之道。尽管他一开始可能会抵触这一方法，但他开始自己做出正确的选择，并亲眼看到所带来的积极后果之后，原本所具有的“我想做什么就做什么”的自私心理将会越来越少。
阿尔弗雷德·阿德勒说过：“孩子做的每一件事似乎都表达了他的全部生活和人格，不了解这一隐蔽的背景，就无从理解他做的事情。”
而如何用简单有效的方法，培养一个独立、向上、懂得感恩的孩子，你将会从这本《正面管教魔法书》中获得答案。