用心用脑

随着时间的推移，读书学习，一点点的研究教育教学研究理论研究家庭教育，我更加笃定的认为——“我”是一切的根源，一切问题的根源。

端午放假，我用三天的时间回顾与自己家孩子结缘的整个过程，回忆19年的点点滴滴。从妻子怀孕到10个月的担心着急忧虑喜悦，到期盼到呱呱坠地到惊喜到“为人父既成事实”；从咿呀学语最先学会叫“爸爸妈妈”迈出她人生的第一步，到四处选择幼儿园到小学毕业初高中，直到今年的高考结束。那天和几个小弟弟喝酒庆祝父亲节，都是在被自己涌上来的情绪心境影响着“你了解你自己家的孩子吗？”——父母不了解自己的孩子很是可怕。

我和妻子曾经自诩，我们不是最好的父母不是最佳家长，都是我们是真正努力的爹娘。孩子学习勤奋，也文明礼貌，也许与是教师子女有关，为了学习总是付出的时间更多。说实话，作为爸爸妈妈的我们，看在眼里心里是踏实的。

只是，总想把最有效的工作方式告诉给孩子，好像无休无止其实都是同一类的重复，估计孩子也是心累的吧。其实，学习就是一件实实在在的“苦差事”，工作也是。累吗？当然，累就对了。只不过作为成人，几十年的人生经历二十几年的工作历程十几年的求学经验，让一个“不油腻的中年人”越来越清晰地认识到，清晰的目标比盲目的努力更重要。经过近三四年的读书学习与实践，还得加一层分析，深入的思考比低水平的重复更重要。

用心用脑，用脑用心。家校合作，务必得先从家庭教育实效性（家长、监护人、亲朋好友等等）和学校、教师、教育干部……，从大家的以身作则做起。用心用脑，也就是带着情感感情去做教育，先情后思考、反思；接着用脑用心，带着深思从控制情绪从着眼孩子、学生的未来去教养、教育。

中间注意《小马过河》（不再重复讲故事）。孩子是大人的复印件，孩子都是好孩子，是形形色色的成人大人造就了家庭、学校、社会环境成就了我们的孩子、学生们。

用心用脑用脑用心，就是说在我们的教育过程中，需要不断地调整教养教育方式，找到适合自己的方法，才会事半功倍（孩子们学习过程也是）。还是那一句话，爱与智慧是教育的真谛。