用心用脑

随着时间的推移,读书学习,一点点的研究教育教学研究理论研究家庭教育,我更加笃定的认为——“我”是一切的根源,一切问题的根源。

端午放假,我用三天的时间回顾与自己家孩子结缘的整个过程,回忆19年的点点滴滴。从妻子怀孕到10个月的担心着急忧虑喜悦,到期盼到呱呱坠地到惊喜到“为人父既成事实”;从咿呀学语最先学会叫“爸爸妈妈”迈出她人生的第一步,到四处选择幼儿园到小学毕业初高中,直到今年的高考结束。那天和几个小弟弟喝酒庆祝父亲节,都是在被自己涌上来的情绪心境影响着“你了解你自己家的孩子吗?”——父母不了解自己的孩子很是可怕。

我和妻子曾经自诩,我们不是最好的父母不是最佳家长,都是我们是真正努力的爹娘。孩子学习勤奋,也文明礼貌,也许与是教师子女有关,为了学习总是付出的时间更多。说实话,作为爸爸妈妈的我们,看在眼里心里是踏实的。

只是,总想把最有效的工作方式告诉给孩子,好像无休无止其实都是同一类的重复,估计孩子也是心累的吧。其实,学习就是一件实实在在的“苦差事”,工作也是。累吗?当然,累就对了。只不过作为成人,几十年的人生经历二十几年的工作历程十几年的求学经验,让一个“不油腻的中年人”越来越清晰地认识到,清晰的目标比盲目的努力更重要。经过近三四年的读书学习与实践,还得加一层分析,深入的思考比低水平的重复更重要。

用心用脑,用脑用心。家校合作,务必得先从家庭教育实效性(家长、监护人、亲朋好友等等)和学校、教师、教育干部……,从大家的以身作则做起。用心用脑,也就是带着情感感情去做教育,先情后思考、反思;接着用脑用心,带着深思从控制情绪从着眼孩子、学生的未来去教养、教育。

中间注意《小马过河》(不再重复讲故事)。孩子是大人的复印件,孩子都是好孩子,是形形色色的成人大人造就了家庭、学校、社会环境成就了我们的孩子、学生们。

用心用脑用脑用心,就是说在我们的教育过程中,需要不断地调整教养教育方式,找到适合自己的方法,才会事半功倍(孩子们学习过程也是)。还是那一句话,爱与智慧是教育的真谛。

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