年逾五十学英语之十六：第二个月，也是第二个里程碑：词汇量达到700

我学英语的第一个里程碑，是用了1个月时间，即到2020年的2月12日，基本拿下了音标。我学的是KK音标。现在回过头来看，我们接触到的音标内容，比较混乱，有国际音标，有英音的，有美音的，美音的又有不同种类。网络上同一个单词的音标也常遇到不同的标法，或同样的标法读音又不同，等等等等。总之感觉比较乱，不像我们汉语拼音，单一、单纯，没有歧义。但不管怎么说，我总算是把它啃下来了，而且收获很大。要想避免哑巴英语、聋子英语、中式英语，音标这关必须得过。

从2月12日至今，1个月的时间，干了两件事：

一是继续复习巩固音标，解决疑难和遗留问题，强化记忆，现在所有元音、辅音音标基本无死角。

二是在复习音标的同时，下气力背赖世雄音标课程里的生词。我把所有生词都打印下来，一共700多个。到今天，基本全干掉，无死角，即看英语能说出汉意，看汉意能拼写出英语。

我这1个月的“单词攻坚”，基本打法就是“死磕”，就是重复。什么前缀、后缀，现在还没搞懂。什么联想记忆，仅适用少数单词。来日方长，诸如此类各种方法、技巧，留待以后慢慢琢磨。目前有三点体会：

1、读音，读音，读音。重要的事情说三遍。背单词，关键是要记住读音，难点也恰在于此。记住了读音，就能听得懂，说得出，拼写也会八九不离十。对此，我除了个别单词搞点谐音联想外（如moor，记为“木儿”，连根木头都木有，所以叫“荒野”“旷野”），别的还没什么好办法，主要靠玩命的死记硬背，网上介绍这方面技巧的也不多。比如我背“新冠肺炎”，novel coronavirus pueumonia，初读时简直像个绕口令，异常艰涩别扭，舌头都快抽筋了。练了几天后，开口前还是需要先在脑子里转转，距离“不假思索，脱口而出”仍相差甚远。由此我想到，学音乐的人应该最擅长学外语，因为他们对音调、音准的掌握要比一般人强不知多少倍。我侄子就是音乐博士在读，想必他的外语一定好得很。

2、越是简单的词，特征越不明显，越容易搞混，不可麻痹轻敌。比如pit这个词，如此简单的一个词，我竟多次想不起它的汉意，反复重复都不行，一度非常气恼。后来我把它和bit 对照来记，“一个是钻头，一个是深洞”，才算解决掉。相反，一些复杂点的词，如international,development等，虽然记的时候不容易，而一旦记住了，便不会轻易忘记。

3、只管重复，其它的交给时间。我觉得，通向罗马的路有千万条，但“城门洞子”只一个，那就是重复。没有一定量的重复，即便记住也是暂时的。在背单词的道路上，要相信功力必不唐捐，曙光就在前头。每一遍重复都是有意义的，每一遍重复都是一次精进，都会在日后显现其作用。想想我们学母语，不都是通过千万次有意或无意的重复，才达到“不假思索，脱口而出”的境界吗。

1986年，英国《卫报》曾对英语词汇量进行过调查，发现当时英国人2岁的单词量约为300个，5岁时为5000个，12岁12000个，大学生词汇量则有约23000个左右。而在2013年，外国一家词汇量测试网站则公布了一项数据，显示称以英语作为母语成年测试者的词汇量在一般在20000-35000个单词之间。

总之，经过这段时间的折腾，我的词汇量终于达到了700，约相当于一个外国两岁多baby的水平。哈哈，万丈高楼必须从700单词起！

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