第11次作业一一双证班线上课程总结

                在学习中思考    在实践中提高

  ——思维导图双证班（45期上海站）第11次作业——双证班线上课程总结

      思维导图双证班（45期上海站）经过11月9-10日两天紧张而充实的线下课程面授后，11月12日我又开始了为期一个月的线上课程学习。

      一个月线上课程学习，丽芳、南子、陈天瑜、小宁子四位授课老师课程设计合理，用心讲解，认真细致；派啦老师对每次作业的点评都很到位，很受激励；丹丹班主任对作业及时督促，提醒温馨。我对各位老师一丝不苟的敬业精神和职业操守表示由衷的敬佩。学习期间作业采用文字总结+思维导图+语音总结，还通过自评找到自己的不足，然后老师给予及时、积极、有效的点评，让我受益匪浅，也无疑能够为我今后独立开展这项工作打下一定的基础。

      这次线上学习内容丰富多彩，强度很大，但收获也很多。有运用思维导图线下课程的总结、李白《静夜思》、思维导图阅读法-让你快速透视一本书、建构自己的知识体系-让你的学习效能倍增、巧用思维导图-升级你的整理能力、用思维导图设计属于你的TED、思维导图与绘本阅读-《安的种子》、《数学知识点》思维导图练习-两位数乘两位数、《思维导图•关键词之道》、《思维导图水果英语之单词联想》，最后还有线上课程总结。通过十一次的作业练习，让我比较系统地了解了思维导图绘制规律和建构体系，以及提取关键词的4大方法及其应用，明确了思维导图以提取关键词为节点，当我们读到一段话无法读懂的时候，找到关键词，梳理好逻辑关系，就能很好的理解。

      通过一个月线上学习，个人收获满满。具体体现在下面几个方面：一是使我比较全面地认识到思维导图的制作原理和基本方法，绘制导图的能力也得到了很大的提高；二是思维导图作为一种可视化的思维方式，它能使人的潜能得到挖掘，并激发丰富的想象力，让思维更加清晰，思路更加开阔；三是一幅构思完善的思维导图可以将思维的连续性、深刻性、批判性、发散性表现得一览无余；四是制作思维导图若能成为自己一种自然的思维习惯，并随心所欲地运用于学习、工作和生活所需要的地方，它将会使我们考虑问题更加周全，思维更有逻辑，办事更为高效。

      在今后的一段时间里，我将强化对思维导图绘图技能的训练，尤其是对中心图、小图标和分支线条的勾画训练。2020年，将根据自己的专业特长、知识结构、思维习惯、生活和工作经验，结合目前中小学学科知识，以及职场人员和需要人群的实际情况研发一些课程，并坚持画自己的思维导图，力争完成120张思维导图的绘制，并充分利用思维导图的多样性，为有关需要对象提供可能的帮助。

      学习思维导图是一个艰辛而又充满快乐的过程。因为热爱，所以愿意为之努力。我希望思维导图能够融入到我的血液，渗透到我的细胞，成为我生命的组成部分。

      感谢每一位老师辛勤的付出和悉心的指导！感谢所有同伴的相遇！

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