物候观察 万物皆有灵 3月10日

2017年和娃一起参加冬令营提到“感格”两字。去感受天地,从情景中学习,认知上觉得是把知识和自然给串联出来。

农历天空下课课程中物候观察第一次还是很刻意去引导孩子去看。易效能一阶课程回来之后,对教孩子学习的看法完全变了,她是主导者,有自己的视角,我呢则是一个陪伴者。

先和孩子规定了一下线路,我们一起看了一下小区的地形图,顺便把自己家的位置找一找?

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路线规划后从东门往西面沿河走,一边走一边看,孩子发现了很多小花小草,然后用手机尽情拍下来。

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在这个走走拍拍去和万物认识过程中,孩子是自由给万物命名的。命名也是一种链接,其实不应该受知识的牵绊对不。就像我们人类有多个名字,万物也是如此。娃在常爬的太湖石下,孩子发现了树莓,鼓励她尝了一下。味道好像真不咋的,


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图片对焦问题演示了另外一张图片,貌似也没有拍好。


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拐个弯发现柳枝已然不同,娃很开心拍起来了。很扫兴的是对面的女神节的大喇叭流行歌曲串烧扰乱了这里的平静。问孩子时候,这些歌曲好听吗?孩子说难听。是的,在这个当下自然中的美和静谧不应该被打扰。应该有那些昔我往矣,杨柳依依,还有折柳送别的意境来更搭调。


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还发现了桂花的果实,后来娃又剥开了果实认真探究了一下。可惜当时没想到神农尝百草的典故来。不然我们去cosplay 古人尝百草救人去咯。


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过年前看到的梅林还在,已经是怒放了。

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发现手机的照片模式新功能兴奋不已的孩子,一定要给我拍一张黑白照片。

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可惜周末还是busy day时间,40分钟小区漫步后赶紧催着娃回家,然后还有一系列的schedule等我们呢!回家作业效率很高


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感谢肖老师的提议走一走,认一认植物们。万物皆有灵,我们和它链接观察接受春之生机勃勃中…

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