成绩差的十大原因

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学生的成绩一直是广大家长朋友们关心的话题，任何一个班级都能分出好中差的层次，虽然在中小学阶段要求不能给学生排名，但是面临中考和高考，哪一个都少不了排名和分数的要求。造成同学们成绩不好的原因有很多，今天我们就来盘点一下学生成绩差的十大原因：

智商

不可否认的是，人天生就是有区别的，这里我们不考虑智商的高低，有经验的老师，只要和学生对视一眼就能知道这个孩子的思维敏捷程度，有的孩子冰雪聪明，学东西很快，有的孩子略显迟钝，同样的东西，需要更多的时间和练习。并不是智商高聪明的孩子成绩就好，也不是思维不敏捷的孩子成绩一定就差，我国目前使用的教材难度并不是很大，思维不敏捷的孩子只要稍加勤奋，并不会造成那么大的差距，据我所知，很多初中生英语和数学甚至得个位数，这不是智商问题，而是这个孩子根本没把学习当成事儿。另外，千万不要说自己的孩子笨，那样会给孩子找一个不想学的理由，想想《阿甘正传》就知道了，智商真的不是绝对的硬伤。

习惯

习惯这个东西真的不是很好改变，但是习惯总是有根源的，有的孩子到了学习的时间就能集中注意力学习，到了玩耍的时间就能开开心心地玩乐，学习和玩耍放松不冲突，而且是相得益彰，爱玩是孩子的天性，但是不要让爱玩成为不努力的借口，学习成绩差的孩子大多数没有固定的学习时间，刚开始学习，马上就想看电视玩游戏，学也没有学会，玩也不尽兴，真是“鸡飞蛋打”。

上课

上课可能是学习中最重要的一环了，在学校教学和学生学习中，课堂是一切学习活动的实际起点，但是每个班总有几个人，上课说话，做小动作，思想不知道到哪里去了，一节课几十分钟，一不留神就过去了，等新的知识讲完开始练习的时候才发现自己没有掌握，当你的孩子举手问老师的时候，大多数同学都学会了的时候，老师能耽误大多数人的时间再重头讲一遍吗？就算老师又讲了一遍，你的孩子保证认真听讲吗？课堂就像一趟趟列车，错过了这一趟，后面的还能赶上吗？

环境

孟母三迁的故事告诉我们，环境对于孩子来说是多么重要，这里从学校环境，家庭环境，社会环境三个方面来说。学校和班级是一个有组织的学习环境，大多数班级里学习和成长是主要的舆论，学习氛围比较浓厚，对于孩子来说，学习得到同伴们和老师的认可，大家一起努力是一件快乐的事，但是差生往往无法融入这个舆论，也是因为差，也会遭到同学们的嘲笑；家庭环境太重要了，父母职业，父母知识水平，家庭环境对一个孩子产生重要影响，想象一下，比尔盖茨的孩子和文盲的孩子的未来一样吗？当你想管教孩子时，一道初中数学题就把你难住了，当你想教育孩子时，面对一个小学数学题你拿出了作业帮app，当成绩好的时候，你说成绩好读书多没有什么用，当成绩差时，你说村里xxx小学毕业还挣了好几百万，想一想，孩子会服气吗？

方法

“书山有路勤为径，苦海无涯苦作舟”，学习是要讲究方法的，不能“死读书，读死书”，你看孩子没有坐在学习桌前学习好几个小时，但真正在思考的时间有多少？成绩差的孩子更多在“磨洋工”，看似很努力，实际耗时间而已，真正会学习的人，根本用不了那么多时间，学习不是那么痛苦的事情，如果你的孩子觉得痛苦，那么回头看一看，是不是自己的方法不对，南辕北辙的故事告诉我们，选择比努力更重要。

兴趣

兴趣是最好的老师，但很多孩子对学习没有兴趣，因为学习对他们来说是一件痛苦的事情，这个时候不妨试试其他方法，最重要的是让孩子找到学习的自信，能做到，才愿意做，做不到，逼着做也做不好，比如降低学习难度，设立适当的奖励，和程度相当的孩子一起比赛，观看有趣的学习动画，动手实际操作，阅读课外书籍，解决实际问题等方法都能培养孩子学习的兴趣，提高孩子学习积极性。想一想，为什么孩子们对游戏有浓厚的兴趣？游戏有声音，有画面，过关了还有奖励，难度适中，只要努力人人都可以，别说孩子们，成人也无法拒绝这些休闲游戏，整理一下思路，兴趣是需要培养的，没有那个学生出生时没有哭而是背着乘法口诀。

鼓励

不管是成绩好的学生，还是成绩差的学生，鼓励都是不可或缺的，每个人都期待别人的赞美和支持，差生更是如此，当一个孩子在某一个方面得不到老师、家长和同学们的鼓励时，他最有可能放弃，因为或许他想在其他方面得到这种满足感。很多成人痴迷网络游戏就是如此，现实社会中得不到的，到了游戏里，我就是王者。家长和老师们，请不要放弃一个孩子，也不要吝啬你鼓励的语言和赞赏的微笑，因为很有可能，你的一句话就改变了一个人的命运。

自觉

我听过最多的原因就是孩子们不讲自觉，上课不认真听，不讲自觉作业无法保质保量完成，不讲自觉上课做小动作，不讲自觉……其实这些都是自制力差的原因，自制力包括很多方面，随着年龄的增长，人的自我控制能力是逐步增强的，但是年龄相同的学生自制力发展是不同的，小学阶段来说，很多女生字体很漂亮，作业完成质量很高，课堂也能认真听讲，男生则正好相反，字体差，小动作，贪玩，更有甚者，根本做不到凳子上，学生的自觉性可以通过诱导、训练、强化来提高，对症下药，因材施教，才能让学生真正成为学习的主人。

计划

学校的教学是有组织有规划的，教师的授课也是有规律可循的，学生的学习更应该是有计划的，好的学生能自己根据所学内容安排预习、练习、复习、备考等环节，每个环节都紧紧联系，查漏补缺，像电脑程序一样缜密，而没有学习计划的学生更像是一把算盘——拨一拨，转一转。仅仅跟随学校老师是不够的，必须自己掌握学习的内容，根据学习目标，从时间、空间等多方面制定学习计划，如果孩子小，那就由家长帮忙制定，别说这是老师的事情，全班几十个孩子，每人制定一个计划，每天监督完成，适当及时的奖励和惩罚，老师会疯掉的。培养孩子制定学习计划，按时完成计划的能力是学习重要一环，把学习这段旅程，分成一个又一个小步子，完成一个开始下一个，成绩自然能提高。

教师

我把教师放在最后，因为学生是学习的主人，老师能做到“传道授业解惑”，但重要的还是学生自己，不要说我不喜欢某个老师，我不学那个科目，这些都是理由，现在社会科技发达，手机电脑课本都是学习的高效工具，千万别把自己学不会的理由一股脑推给老师，老师是冤枉的。

总结

综合来看，一个孩子的成长是和学校、家庭、社会分不开的，特别是家庭教育，显得尤为重要。这些都是自己从教得来的个人看法，没有那么多空泛的理论，也没有那么多网上摘抄的“千篇一律”，希望这些能帮到你，最后的最后，学生的学习成绩很重要，帮助孩子解决学习问题才最重要，多一点鼓励，多一份支持，相信每个孩子都能拥有美好的明天！