这是19年参加为期2天培训的一个简单总结，大几千的培训费，2天在现场实实在在的交流，当时我的触动和影响还是大的，再把之前的总结翻出来，我常常回顾这次培训对我的成长的意义。
简单分享出来，希望对他人也有帮助。
管理真的是一门很重要的学问。
在未接触这门课程之前，我认为自己努力做好自己分内的工作就可以。
面对新的职场环境的变化，对自己的新角色，新目标，新环境带给自己的新挑战并没有清晰的认知，通过这次课程，让我更加深刻的了解了管理的概念和意义。也认识到自己现在的状态和面临的问题和挑战。
培训中李正阳老师通过小罗的成长故事的视频案例分析贯穿整个课程。现场组织分小组讨论，然后每个组积极贡献一类问题点，最后由老师总结呈现并分享研究结果。
李正阳老师在课上给出了一个定义：管理就是设法让别人心甘情愿的一起实现管理目标。同时管理也是一个不断借力的过程，管理者应该擅于借力。借一切可借之力实现管理的目标。
通过案例分析快速而准确的了解到了上任背景，业务环境，特殊角色，典型事件等因素决定了每个人所面临的挑战。针对不同背景下的新任特点，一定会有一些差异性的难题。就像本人现在的状态经历了平地漂移是对新环境的熟悉，新业务的熟悉，以及新团队的融入等。旱地拔葱则是对自己新角色的适应挑战。因此，一个新任的经理一般都或多或少的经历着周遭环境的熟悉适应，角色职责的重新定位，人际关系的重新搭建，时间精力的重新分配，工作方式的重新调整，审视评判的无形压力，隐性障碍的挑战威胁……
如何去解决面临的难题和挑战？
此时，李正阳老师提出了管理的三要素工具：目标、流程和关系。课堂上老师邀请三个同学通过捆仙绳的游戏，让我理解了管理的三要素需要协调统一发展。才能更好的实现管理的目标。
统一是三要素不可分割的整体，必须同时发展。
协调三要素中哪个要素也不能过快或者过慢发展，不同时期应有不同的重点。结合课程可自我诊断在管理的三要素目标、流程以及关系三个维度的不足、并总结出相对应行动策略。
三要素工具的应用和分析是关键。我们各小组在老师的要求下，小组成员自由讨论并依次拼魔方一样，将零散的细化目标排列组合，分别按照管理三个阶段-
最初（活下来）、立信、立威、凝聚
中期（活得好）、维持、提升、突破
后期（活得精彩）明确、执行、再造
百仕瑞认为，新任经理在他们的成长过程中要经历三个阶段：
首先是接班，接班阶段的核心目标是不出现重大业务问题，核心人员不流失，自己被接纳，从而能够活下来，本阶段的重点工作是抓人心以立信。
然后是稳定，这个阶段的核心目标是达成部门业务指标，业务运作顺畅，团队成员获得成
长并保持积极主动的工作态度，自己能活得好，本阶段的重点工作是抓业务促执行。
最后是发展阶段，这个阶段团队凝聚力极强，能够大幅提升团队绩效，在很多业务领域有
突破性的创新，活得精彩，本阶段的重点工作是抓团队求发展。到这里其实新任阶段已经结束，向成熟的管理者过渡了。