互加计划――如缕缕春风

  初到互加我接触到了许多新鲜的词――网师、助理、助教、助学、阳光课堂……真是目不暇接，犹如刚踏进校园的一年级新生，好奇、惊喜、如痴如醉地畅游在这个新奇而又充满乐趣的王国之中，

    邱华国校长的“小学校 强教育 大学习”让我震撼不已。当我还沉迷于传统教育模式时，外面的世界已经发生了翻天覆地的变化，一根网线、一台电脑、一个麦克风，甚而至于一部手机，就能将外面丰富的优质教学资源 名师 专家和偏僻遥远的乡村孩子们联系起来，解决师资短缺，课程开设不齐的教育现状。这是一个多元的时代、网络的时代，这样的时代需要的是有憧憬的人；有创新意识，敢于创造的人；有情怀的人；有温度的人。这样你才能给孩子健康的身、聪明的脑、温暖的心。才会将你的课堂打造成阳光课堂；精典课堂。

    邱校长让我从陈旧传统教学的梦中惊醒；在“小老师带你走进全新课堂”中思索；在“未来的学校离我们有多远”中顿悟；在“阳光课堂的秘密”中找寻；在“夜空中有颗最亮的星”中撼动；在“从新成长到心成长――每个人都可以成为传奇”中升华。尽管七 八月是烈日炎炎，酷暑难耐的季节，但邂逅互加，恋上兴成长后，互加犹如一缕缕春风溜窗而入，沁入我心。

    在即将来临的新学期，我将利用所学带着我们英语组的美女妹妹们搞好本校的英语教学教育工作，成为本县的领头军。具体实施步骤如下：

  首先技术突破，带领所有的英语老师熟悉常用的小程序，比如王子老师介绍的几款小程序：“聆诵”欣赏诗歌 美文陶治情操；“株洲天元教育督导”进行班级管理，教研及听课评价；“找模板”制作精美的PPT；“小年糕”分享孩子们幸福快乐瞬间；“手绘微课 A讠 听写我帮忙”等。还有朱思思老师的思维导图APP。并在教学中经常反复使用，达到熟练掌握。

  然后和有趣的人一起学习，将歌曲歌谣渗透到小学英语教学之中，抓住儿童语言敏感，喜欢哼唱歌曲，喜欢模仿动作和直观的特点，激发孩子们的学习兴趣，调节教学节奏和课堂气氛，巩固所学知识，呈现目标语言知识，培养孩子们的音乐智能 运动智能和语音智能。当然这一实施必须遵循重复性 动作性 欣赏性和创造性原则。

    最后创新提升，学习和推广教学教育中的先进和优质经验，将勤于探索和富有创意的青年教师组成一个团队，用于指导和带动其他的老师。让兴成长的种子在每个老师的心里生根 发芽 开花 结果。

    两个月的培训已近尾声，但我需要学习的东西还很多很多，带着几分眷恋，带着几分不舍，带着互加赋予我的魅力，我将踏上新的教学征程，在此路上我会将此魅为传承下去。