育人时机在当下

中原焦点坚持分享第1344天 20201112

今天上午第4节美术课老师有事请假，作为班主任的我走进教室，大部分孩子看见我并没有异常神色。但我发现还是有小部分孩子有一些意想不到，甚至还有一些讨厌。我从教室后门走到讲台的过程中，听到嘘声不断。仔细听，是一个孩子。

说实话，今天上午连续监考两节课，第3节课整理文档，第4节课我的文档工作还没有结束。但因为是班主任，所以在其他学科老师请假时我必须顶上去。打断我正常的工作顺序，我是不是也有些不耐烦呢？是的，我也不想来呀。

“刚才是谁的声音，请上讲台来。”环顾教室，立刻发现目标人物。

这时非常给力的电脑屏幕上出现了蜘蛛侠。蜘蛛侠的威武勇敢神器和眼前的孩子形成鲜明的对比。看到这个非常不对称的画面我在心里想笑了。突然间，我刚刚的厌烦不见了踪影。

昨天孩子们考试两科，今天上午又考试一科，其实孩子们是很累的。一本正经上语文课，感觉效果也不会太好。

写作吧，这是我们班孩子的长项。我请孩子们把刚刚打完上课铃之后，我进教室的一幕写下来。下边摘录几个孩子的写作片段。

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美术课的上课铃打响了！同学们都向后门看去，期望着、盼望着，希望美术”老师瞬间转移到我们班教室门口。美术老师并没有如约而至，张老师却大步流星地走进教室,同学们一脸蒙地你看看我，我看看你，好像在问:张老师怎么来了?不是美术课吗!一声不满的声音从教室的一个角落传出,“是谁!"张老师好像也没想到会有这种声音。看张老师的表情，我心里一惊（雨欣）

今天上午第四节美术课，可是走进来的是张老师，我以为她是要I占课,心中闪过一丝不爽。可张老师拿出手机，给我们本播放了一段录音，我坐在倒数第二排，听不太清，大概是因为美术周老师有事来不了，让张老师帮她代课。放完录音，之后，戚竞元(我的同桌)低重着头"嘘"了一声，因为当时教室很安静，竟元的一声“嘘”显得格外突出。张老师听见了。说了一句:“那是谁?"我们一周的人都指着戚竞元。张老师虽然说得很平静，没有升高调,也没有怒吼，但我依旧能读出张老师语言中的意想不到和失望。张老师停顿了一会，又说"现在，谁来替我对他说句话?"我听到了张蒙说的:“你真是太不尊敞老师了！”（宗西西）

今天看走进教室的不是美术老师，我忍不住嘘了一声。没想到,被张老师发现了，张老师让我站到一边,让同学们给我说话——有人说我没有尊重老师,有人说老师并不是故意来占课的,你应该理解老师。听同学们这样说，我更后悔了。可让我感到最难受的是，当张老师请我到讲台上去时，有几位同学竟然鼓起掌来。这种掌声和平时的表扬掌声不一样，听起来是如此的刺耳。直到此刻，我才体会到刚刚我的一声“嘘”带给老师的感受。（竞元）

这个孩子写完作业，我请他把作业中可以向我表达的东西说出来，此时的他显然是经历过故事，知道真的需要反思的孩子。

他是如此的可爱呀。

当然还有一个带头鼓掌的小雨，也向竞元表示了道歉。

只有尊重别人，才会赢得别人的尊重。

在事上练，孩子们感受会更深吧。

我是孩子们的试金石。

这个角色也是蛮有价值的。

其实在整个过程里，孩子并没有错，本来是美术课，我这个语文老师进教室好像就是不应该的。他就是个孩子，只是在当时表达了自己的心声而已。作为老师的我，更要提醒自己看一看孩子行为背后的需求，这样我才能够做到在教育里对孩子们的尊重。

谁是谁的老师，还真的说不清了。哈哈！