2018-09-21

做自己的老师

今年三十三岁了，过了小年轻儿，到了这个年纪，发现自己一路走过来受过很多的教育，领会了很多道理，身边也有很多人给出了很多指导，学到了不少东西。今天看了一篇文章，说自己一路上遇到了很多好的老师，并且从这些老师的身上总结了十条原则。感觉这十条原则非常的好，这十条原则是：

1.能深入

好老师一定是一个好学生。

换句话说，想要教别人，自己得先学好。和其他职业一样，业务素养是第一位，如果水平不行也只能误人子弟。

“深入”的意思有两层。一是能够从宏观上，对于自己的领域有把握，能用一句话说清楚教的是什么。二是能在微观上，给予具体的建议和指导，能指出陷阱和解药，能用一百句话说出其中的细节。

说白了，当老师要专业。

2.会浅出

好学生不一定是好老师。

“能深入”的是好学生，“会浅出”的才是好老师。不论看似多么复杂的知识，他们都能用最浅显的话说清楚。

3.要负责

教学能力像是存款，至于取多少出来给学生，那就看老师的责任感了。

责任无法衡量，但却可以感知。虽然无法一一比较，但你心里清楚，他就是一个负责的好老师。

4.懂取舍

老师是重要的信息源。

老师是学生最后的防线，当其他人在制造焦虑，学生惶恐不安地转头看你时，得到的应该是肯定的眼神，而不是茫然的表情。

好老师是个过滤网，能够筛选出重要的，淘汰掉次要的。让学生能够踏踏实实地学习，不为外界的诱惑所动，

老师要传递知识，不要传递焦虑。

5.能成长

老师从来不是一劳永逸的职业。

哪怕每年讲的是同样的内容，去年备的课依然有改进的空间。更何况现在新的技术和知识不断涌现，从来不缺少需要补充和完善的内容。

这个世界的铁饭碗正在消失，不能持续学习进步，就有可能被时代淘汰。老师是走在前面的人，不能随时间成长，很快就会失去自己的“专业性”。

真正牛逼的老师是这样的：当学生成长过后，抬头一看发现老师依然在身边，并且还可以提供帮助和建议。

6.多鼓励

成长需要正反馈。

《寻找你的后援团》里就说过，生活中从来不缺少打击和挫折，利用自己擅长的事情，不停抵抗这些“负面激励”才是成长的关键。其中老师的鼓励尤为重要，及时的鼓励和认可，是学生继续学下去的重要动力。

任何人的承受力都有一个阈值，打击得足够多，一定能够突破。不要用“挫折教育”，不要用“激将法”，这样的结果未必是“奋发图强”，而更可能是“破罐破摔”。

多鼓励，给信心，这是一个好老师的标配。

7.不装逼

保持真诚，才能当好老师。

即便是自己的专业，也无法做到永远正确。意识到自己错误时，有勇气承认和修正的老师，并不会因此失去威信，反倒让人觉得更加真实。

好老师不需要是个“圣贤”，这种包袱不用背，迟早会把人压垮。

8.有耐心

老师要会和时间做朋友。

好老师最常说的一句话是“慢慢来”，因为他们知道想要做好一件事多不容易，需要花费多少时间来反复练习。一个想急于求成的老师，不是没常识，就是想骗钱。

一个用10年打磨专业的老师，会知道这一路走来的经历，能够耐心地陪在学生旁边，帮他们度过风雨，和他们一同共享美景，这才是一个好老师的修养。

成长值得等待，老师要做示范。

9.放轻松

不是每个人都能成功。

期待每个学生都能功成名就，最后的结果就是老师的崩溃。每个人的资历不同，付出不同，目标不同，最终的结果自然也不同。老师要更加注重过程，而不是结果，因为前者更可控，后者则不同。

老师和学生一样，尽自己最大的努力，但依旧相信概率的存在。不会过度松懈，但也不会过度紧张，尽人事，听天命。

老师也要学会放轻松。

10.爱自己

好老师先要做好自己。

最好的教育是以身作则，自己都做不到的事情，就不要让学生去做了。“爱自己”是正常人的表现，不要为了任何事放弃自己的生活，工作狂不是一个好模板。

有自己的爱好，有自己的生活，让学生在课堂外，有一个更好的学习榜样，这样的老师更有魅力。

同样的道理也适用于父母。

随着年龄增长，我们终将成为别人的老师。这个人可能是你的孩子，你的朋友，更可能是：

你自己

你终将会成为自己的老师，从生活中的点滴中学习进步。用这10条标准，让自己成为一个“好老师”，陪着自己一路成长，这是我这篇文章更大的意义。