不仅仅要有产品思维，还要有文化产品

马克思说：“价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。”

郭德纲老师的相声，就是他的产品。

雷军的小米手机，就是他的产品。

菜市场上售卖的蔬菜，就是他们的产品。

我们作为老师，有什么能够拿的出手的产品么？学生肯定不是老师的产品。

1、一节精彩的教学设计，可以称之为产品。

2、一堂精彩的课堂实录，可以称之为产品。

3、对于教学的有建设性的思考，可以称之为产品。

4、对于学情的恰当好处的分析，可以称之为产品。

5、有效的学习方法，学习策略，可以称之为产品。

以前我写文章，多数是为了整理自己的思考。遇到不明白的问题，通过写作梳理思路。也就是说，我的文章，多数是在探索阶段。当我们做完一件事情的时候，适当的总结经验，这才是有价值的。大家已经有的经验，我们能适当做出一点点创新，可能就会对别人有更大的帮助。孙明霞老师说：“文章不是写出来的，是做出来的。”说的就是这个道理。

所以，想要打磨一篇文章，对别人有所帮助，一定是精品，是对别人有帮助的。