云霰水吉+读书笔记打卡《从优秀教师到卓越教师》第5天

35—30章

      巧妙布置教室来展示学生的优秀成果,将孩子作品张贴在教室墙上,表达对孩子感到自豪,当然要更换不同学生作品,让学生感觉这是他们自己的教室。

      经常感谢和赞美学生。教师要经常巧妙说“谢谢”,关注学生生活的细节,具体,可感地让学生感到老师的关注,乐意积极去做一些获得老师肯定的温暖的事。

        有趣的“健忘症”,让学生开始崭新的一天。用这样的方法告诉学生,对于学生犯的错,老师从来对事不对人,老师喜欢每一位学生,对每一个学生充满期待!

      倾听学生的声音:老师天生做个善于引导学生倾诉,而你愿意倾听。你要做个真诚的倾听者。

    你会鼓励学生犯错吗?当学生犯错误老师应提醒学生,犯错误时要从这些错误中不断学习和成长,要敢于面对。

      告诉学生老师也会犯错。为学生树立处理错误行为的典范。

【反思】

      其实我感觉自己成长不少,我告诉学生老师也会犯错,向学生道歉自己,感觉也没有那么糟糕。学会遗忘,哈哈,曾经有学生就说老师有健忘症。不过,有时一生气,就会翻旧账。而且就会学生犯错之后性子太急,想一蹴而就,于是等待改错的耐心缺少,然而越着急,越事与愿违!

    让墙说话,展示学生的成果有想到,但只有少部分的同学,因而班级墙成为个别学生的秀场,于是就没有了吸引力!

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