心怀阳光，做学生的造梦者

       当了老师之后，经常会听到这样的说法——“要想给学生一杯水，教师要有一桶水，最好是源源不断的活水”。我一直以为，这句话是将水比喻成知识，意思为教师要想教好学生，自己本身的专业知识要丰富，终身学习是教师专业发展的动力。直到此次远赴湖南师大学习，遇到了湖南师大附中博才实验中学的欧阳根根老师，我才真正理解了这句话的内涵。

       少时学《师说》，文中所言：古之学者必有师，师者，传道授业解惑也。老师是学生一生中不可或缺的一个角色。勤业立德，可以传授给学生专业的知识和高尚的品德。但是，人非生而知之者，孰能无惑呢？而老师就是那个为学生答解人生困惑，疏导不良情绪，帮助学生建设强大的内心，种下梦想的种子的那个人。所以，当一名合格的老师，不仅仅要有扎实的专业知识，更要内心充满阳光，拥有源源不断的满满的正能量。

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       人人都说，父母是什么样子的人，孩子就会成为什么样的人。但其实，在求学的路上，除了自己的父母，对孩子影响最深的应该就是他（她）的老师了。欧阳老师就是一名心满阳光，照亮学生的一位乐观、爽朗的班主任。欧阳老师说，她班上的孩子一走出去，就带着一股不一般的风采，走路都能知道这是根根班上的学生。欧阳老师的热情和洒脱感染着班上的每一位学生。乐团班的学生踢足球不在行，她半开玩笑地告诉学生，我们抱着重在参与的心进场，可以不进球，但是一定要守住球门，让对方少进球，输我们不能输的太丢脸啦。所以比赛当天学生安排了四名队员死死守在球门门口，守到最后一刻，并成功逆转，成为球场上的赢家。赛后，欧阳老师的奖励方法也很独特——“不留作业”，孩子们的激动、喜悦都要掀翻教室的房顶了。她会给学习进步的孩子发放“迟到免责卡”，会给成绩拔尖的孩子发北大、清华的校徽以示鼓励，会在班级在月考中获得第一名的时候，带学生在街上嗦米粉。在学校组织的慈善拍卖会上，欧阳老师班上的孩子独辟蹊径，没有卖文具、书籍或者其他学习用品，而是卖零食、卖小吃，她让数学好的孩子竞选会计，让脸皮厚的孩子去做宣传，拉顾客，让嗓门大的孩子负责叫卖产品，让厨艺好的孩子负责做小吃……每一个孩子都能积极参与，而欧阳老师自己则是那个站的最高，叫卖声音最大的一员。这种热血，这种激情，这种不循规蹈矩的带班方法，让欧阳老师班上的孩子都能充分的发现自己，认识自己。欧阳老师自豪地说，我班上的孩子，不一定成绩是最好的，但是我带出来的孩子，在高考填报志愿的时候，没有一个说不知道自己未来要做什么的。我想，这便是韩愈所言的解惑吧。

       欧阳老师的阳光不断地浇灌着她一批又一批的学生，那她是如何成为一源活水的呢？她分享了她每年在世界各地旅行的故事，她在沙漠中欣赏三千年情怀的胡杨树，在西伯利亚的土地上浏览洒满月光的贝加尔湖，在欧洲街旁的咖啡馆品味一杯咖啡的休闲时光。她爬山、她运动、她骑单车……，她不断地充实着自己，又在适时地放空自己，为心灵美容，做幸福教师。

       是啊，人生就像是一个不断扩容的硬盘，我们经常想着要怎样的学习来充实自己，但是硬盘是有上限的啊，当自己的内存已满，我们如何给予学生源源不断的能量呢？一个被塞满的自己，如何在学生心中播下希望的种子呢？所以在充实自己的同时，也需要适时、适当的格式化。不断清空自己，再不断的进行填充，这样的自己才是一源活水，而不是一口枯井。

       司马光说，“经师易得，人师难求”。的确如此，以其精湛的专业知识传授他人（作经师）并不难，而能以其渊博的学识，高尚的人格修养去教人如何做人（作人师）就不那么容易了。在这个被秋意包裹的深夜，惟愿自己能做一方活水，滋润每一位学生心中的那颗芽。

                                                                                                                    2018年10月26日

                                                                                                                           写于湖南长沙