《学习的逻辑——中学生高效学习策略体系》读书笔记（二）

《学习的逻辑——中学生高效学习策略体系》 作者：叶修 思维方法专家，中小学学习策略专家，畅销书作家，自媒体人。

底层逻辑：基于心理学、脑科学研究与多领域高效思维方法

实操应用：结合中国学生的学习环境，强大的学科落地实操效果

视野高度：在思维能力的素养和层面上，解决中考、高考应试问题

第二章 学习中心论——高效学习者需要掌握的心法

围绕着中学生的学习，有许多事情在发生：老师讲课、学生听课、自主阅读、做作业、改错、目标制订与执行监督……

诸多事项该以谁为中心来进行呢？

1. 谁在掌管我们的学习？——看清楚，谁在围着谁转

绝大部分学生的学习是被学校和教师安排着的。

为什么会形成这样的局面？

主要是为了教学管理上的方便。

这种做法成本最低。

还有非常关键的一点，是学校认为学生的自主学习管理能力太差了，必须经受外部管理。

2. “我”是学习的中心——高效学习，必须建立在以学生为中心的基础上

虽然以学校为中心的学习有资源条件上的限制，但我们依然要意识到，单存的学校中心模式是不可取的，因为学生无法实现真正的高效学习。对于高效学习者来说，学习的中心必须是自己，而不可能是其他人。

学校中心模式的局限

学习高手的思维

越是高手，越需自主

3. 中学生学习的三种自主权——为自己争取高效学习的空间

三种自主权

在实际执行学生中心学习模式的时候，学生主要需要向学校和老师争取两种核心权力与一种辅助权力，依次为时间自主权、作业自主权，以及听课自主权。

如何说服老师？

第一点，你要充分照顾到老师的权威。

第二点，你需要让老师明白，你并不是在偷懒。

第三点，你需要让老师打消顾虑，让他知道自主学习，并不是在瞎胡闹，你是有合理规划和安排的。

如何才能高效学习？

如何判断是否需要预习，怎样进行？

听课的时候应该怎么听？

在哪个阶段应该做怎样的练习题？有什么高效的方法？

每一天是要均衡地学习每个学科，还是要有所侧重？如何分配时间？

如何改错？

……

本章总结

……但你需要知道，构建以自我为中心的学习模式是很重要的，自主规划、自主管理、自主执行和反思调整，是学习高手的必备素养。新手可以跟着大部队走，而高手必须有独立的节奏。

你可以思考一下：

你现在的学习是以谁为中心？为什么会是这样的现状？

你是否有过成为学习中心的想法？是否尝试过执行？

如果你想构建以自我为中心的学习模式，你打算如何说服父母和老师？

如果父母和老师都无法说服，你能否以“戴着镣铐跳舞”的形式巧妙进行？应该从哪条缝隙里寻找“舞蹈”的空间？

你知道结的是什么果吗？