2020-08-25

在线班主任这份工作的职业规划是什么，打算往哪个方向发展？

面试官我有很明确的职业规划，我不是海投，而是特意投递给贵公司，公司的行业、文化、工作，都是我喜欢的，我希望自己未来可以长期坚持教育行业，我计划三年后在教育行业走向管理层，为了实现目标，我从销售业务知识做起，积累丰富的行业经验，日常也通过学习演讲、阅读等方式提高自己的沟通能力，同时关注教育部工信部新规，时事新闻等，关注教育动向，以上就是我的职业规划，感谢聆听。

1.你对续报的看法

手段：

1、对于老学员续报是一定要给出优惠促销的，以体现老学员对新学员的优越感，比如打折、礼包、赠课等；

2、对于续报一般会在本阶段课程快结束时，结合第一个促销给出紧迫感，比如促销三天，限名额等；

关于系统，目前课栈互联给出三个功能：

1、续报提醒：针对学生的课程进度和购买课程情况，系统会在课栈剩余1/5（可设定）时提醒相关人员（老师/销售）跟进学员续报；

2、未续报人员名单自动筛选，在已有学员中未续报的学员会自动给出标签，以便识别；

猿辅导

做一下自我介绍？

为什么选择作业帮？

为什么选择教育行业？

1清楚班主任的工作性质吗？

班主任的工作主要是负责教学管理工作，以及纪律督导。负责学生思想纪律，考勤，当然，还有有学习规划的工作职责，以及虽然在学习课程的时候，遇到的问题需要与父母沟通的事宜，课前的工作提醒课后，学习情况的分析，还有续报等等是班级的组织者领导者，同时也是教育者。因此，班主任工作的特殊体现在：弹性，即时间与任务的弹性。隐性：许多工作需要提前预判和及时发现。耐性：许多工作需要重复出现在这个学生身上，也可能是那个同学身上也会出现，班情也可能反复。

觉得自己的优点是什么？

结合我的教学实践，和工作经历，工作中，我注重积累，创新和总结反思。我善于结合自己的特长抓住学生的心理特点，工作中我充满热情与爱心，热爱教育事业工作，对工作充满激情，应和学生用心交流沟通，成为他们的一员。不会让学生认为你高高在上而对你产生畏惧的心理。而且我非常的喜欢小朋友，发自内心的喜欢他们的天真可爱，善于发现他们的闪光点，作为班主任这是我最大的优势。同时与家长建立密切的关系，积极主动和家长沟通，也是全面了解孩子的一种手段。

是什么转折点让你加入教育行业？

做教育对你而言意味着什么？

教育就是希望，也是对社会对孩子的一种责任。教育意味着培养孩子的学习兴趣和热情，意在养成孩子的好奇探索发现及创新的勇气与能力，培养孩子的独立人格、平等意识、自由精神和批判态度，培养学生的社会公民以至世界地球公民的观念，我们要引导孩子认识上帝，效法基督，彼此相爱，相互宽容。教育做好了，自己家庭和孩子的未来有希望了，也给社会培养了一个优秀的人才。

带辅导班时与学生相处的怎么样，家长口碑怎么样？

做老师可能会压抑你的活跃的个性，你怎么看呢？

在学校管理方面的经历？

线上学习模式优点

1. 时间灵活，形式多样化

对于线上学习这一模式来说，是不限制时间，不限制地域的。只要你所在的地方有网络，就可以随时随地进行学习，非常方便。更重要的是线上学习形式非常多样，大连北大青鸟有理论课、实操课、讨论课等。

2. 实时答疑，即时互动

对于线上学习最大的好处就是可以和老师实时交流，随时提问，随时解答疑惑。线上学习学生没有线下的多，所以更加方便老师照顾到每一个学生，课堂互动及时，上课氛围好，自然而然，学生学习质量也提高了。

线上学习模式缺点

1. 管理不完善

对于在家上课的学生来说，自律性可能会稍微差点。因为线上直播和线下上课的最大区别就在于没有严格的管理制度，线下上课老师会随时管理，线上课前点完名，上课途中就不知道学生是否在认真听课。

2. 学习环境诱惑大

在家中上课很方便但是有的时候会遇到最大的问题就是注意力不集中，容易被干扰

1、线上和线下班主任的区别是什么？

一、教育形式不同

1、线上教学：在线教育是以网络为主，表现形式有两种：直播和录播；

2、线下教学：线下教育是需要学生到教室里面，与老师进行面对面教学；

二、对学生的要求不同

1、线上教学：在线教育，因为上课时老师不在学生身边，是通过视频进行教学，所以更考验学生的自觉性；

2、线下教学：线下教育由于可以在课堂上直接和老师进行沟通，因此，对学生可以起到监督的作用。

三、方便程度不同

线上教学相比于线下教育，在线教育不受时间和地点的限制，只需在有网络的情况下，即可达到教学要求，所以更加便捷。

四、价格不同

在线教育与线下教育的费用相比，线上教学的学费相对较低，线下教学的成本较高，所以学费会贵一些。

五、学习效果反馈与跟踪

1、线上教学：老师会给学生布置作业、批改作业，跟家长反馈孩子的线下表现及需要改进的地方。

2、线下教学：没有课后作业和反馈，线上老师也不会给你批改作业，对孩子的学习情况和学习效果都不了解。

选择教学方法的基本依据：

不同领域或不同层次的教学目标的有效达成，要借助于相应的教学方法和技术。教师可依据具体的可操作性目标来选择和确定具体的教学方法。

1、依据教学内容特点选择教学方法：

不同学科的知识内容与学习要求不同;不同阶段、不同单元、不同课时的内容与要求也不一致，这些都要求教学方法的选择具有多样性和灵活性的特点。

2、根据学生实际特点选择教学方法：

学生的实际特点直接制约着教师对教学方法的选择，这就要求教师能够科学而准确地研究分析学生的上述特点，有针对性地选择和运用相应的教学方法。

3、依据教师的自身素质选择教学方法：

任何一种教学方法，只有适应了教师的素养条件，并能为教师充分理解和把握，才有可能在实际教学活动中有效地发挥其功能和作用。因此，教师在选择教学方法时，还应当根据自己的实际优势，扬长避短，选择与自己最相适应的教学方法。

4、依据教学环境条件选择教学方法：

教师在选择教学方法时，要在时间条件允许的情况下，应能最大限度地运用和发挥教学环境条件的功能与作用。